八年级计算机教案下册,八年级信息技术下册教案
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人教版八年级信息技术下册《画基本几何图形》教案一
教学设计思想
《画基本几何图形》的学习过程是一个包括感知、想象、情感体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段,积极调动学生学习信息技术和数学的积极性和表现欲,让学生在课堂上分析、讨论,操作,多渠道培养学生的自学、思维能力,树立学生在学习中的主体地位,从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程,唤起学生对作品的兴趣和热情,在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。
教材分析
本课题选自人民教育出版社出版的《 (义务教育初级中学教科书)信息技术》—书。
教学内容分析
第一单元第二课画基本几何图形,第一课是认识几和画板的启动和退出方法,窗口结构,熟悉认识工具箱等内容,第二课是画点,画线段,射线,直线和画圆,还有改变线型和颜色并保存图形。学好本课对本章中的所有内容的学习都具有重要的作用。
学习者特征分析
几何画板的引用是计算机专业八年级开设的专业课程。由于学生的基础和学习成绩存在差距,学生的认知能力、思维能力的不同和数学基础差会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学、小组协作、交流、探究,完成教学过程。
教学目标
知识与能力:
1. 学会画点,线段,射线,直线和画圆。
2. 能够移动,删除绘图板上的图形。
3.掌握设置线型和颜色的基本方法。
过程与方法:
通过灵活引用工具箱的点工具,直尺工具和圆规工具图标,能画出 简单的一些几何图形。
情感态度与价值观:
1. 激励学生融入自己的思想去创作,感受运用信息技术创造作品的乐趣。
2. 提高学生画和欣赏几何图形的水平,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习态度。
教学重点:
画出5 种基本的几何图形
教学难点:
分析图形
使用教材:
人民教育出版社的课本
环境与媒体:
机房,投影机
课型:
新授
教学策略设计:
本课主要教学方法有“创设情境法”“任务驱动法” “实例演示法”等。通过情境导入,以任务为主线、以学生为主体,创造学生 自主探究学习的平台,使学生变被动学习为主动愉快的学习。
教学过程:
引入
同学们注意了吗?今天我提前5 分钟来到教室,你们知道这是为什么吗? 昨天晚上我弟弟让我猜一个谜语,我很感兴趣这个谜语,所以我想一大早来让你们也猜一猜。
新课
老师提出关于点的一个谜语。谜语总结完了以后,在电脑上显示很...
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