基于微信小程序的移动智能学习平台的设计开发和实现

随着移动互联网的不断发展，人们在移动终端不再局限于简单的学习，更多的是能智能帮助用户选择和分析。另一方面，如今知识范围广，知识量多，知识需求深，单纯的了解一个方向并不适应当今社会需。其次，伴随着资源分配不均衡，不仅加重学习差距，且影响到个人今后职业发展。而移动智能学习，不仅能突破传统的学习时间和空间的限制，更能帮助用户更快，更精准得到需求的学习资源。引用不同的智能技术，能更好的帮助用户确定适合自己的学习、职业方向，相比简单的移动学习，移动智能更需要强大的技术支撑，结构之间的逻辑性需更严谨，数据处理量更大。因此全面了解需求和对技术的熟练度是前期开发的核心。

平台主要基于学习者、课程老师和管理员三种角色的功能模块进行设计。

用户组成如下所示：

平台组成模式如下所示：

系统功能结构图如下所示：

平台实现与案列分析：

用户组成如下所示：

平台提供“管理员、用户”两大角色，用户通过管理员审核可成为老师。

图1：用户组成模式

平台组成模式如下所示：

管理员web端对平台内容进行监督、老师web端让教师更便捷的上传学习资料、为用户提供一个随时学习的小程序端、微信公众号信息事实通知。

图2：平台组成模式

系统功能结构图如下所示：

图3：系统功能图

1.学习者角色功能模块分析如下：

学习课程：该模块可实现个性化推荐、搜素课程、课程详细信息、学习兴趣选择、课程所属学术方向、相似课程推荐、其他用户评价、该课程对应老师信息。

个人空间：包含学习信息、我的收藏、我的资料、我的成绩、我的笔记、我的评论、我的课表、就业信息、我的错题、最近学习、个性化分析。

课程学习：包含教学课件、章节测试、他人笔记、笔记记录、教师答疑、资料下载、对应课程具备分享、收藏、提问功能。

竞争性学习：对于加入本次竞争的用户，可相互查看学习笔记、错题记录、系统根据学习时间、能力。成绩等推算出的pk竞争图，供竞争者进行参考，从而达到学习上更好的提升。

多社区讨论：包含查看、分享、评论、发表帖子。

2.教师角色功能模块分析如下：

由于教师是从用户升级的角色，教师具备学生用户的所有功能，还有如下新增功能模块。

课程管理：教师可发布、更新、查询、删除课程。

题库系统：平台提供对应课程相关的题目，教师也可自主命题。

数据分析：教师可直观了解课程学习人数、学生成绩分布、收入情况。

师生互动：疑难解答、课程反馈、直播教学。

3.管理员角色功能模块分析如下：

数据分析：注册/封禁人数、课程比例、老师比例、盈利分析、用户每日活跃量。

审核功能：对学习者、老师、课程、社区相关信息进行审核，且对违规用户进行冻结或警告处理。

数据管理：对课程、视频、学生、教师、社区相关内容进行管理。

平台实现与案列分析：