计算机在幼儿园教育中的应用,浅谈计算机信息技术在幼儿园中的应用

浅谈计算机信息技术在幼儿园中的应用

处于信息时代的大背景下，信息技术正渗透于社会的各个方面。信息化、网络化、多媒体化的社会，计算机信息技术已经逐渐应用于幼儿园的教育之中。作为教育技术之一，信息技术带来了教育、教学崭新的局面，在我园实施的过程中取得了较为良好的效果。

一、掌握基础信息技术，提升教师专业化素养。

计算机作为当今社会不可或缺的事物，掌握必要的计算机信息技术是提升教师专业化能力与素养的条件之一。借助教师培训、自学自研等途径，对PPT、FLASH等设计制作多媒体课件有了一定的了解。同时，教师利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进了传统的教学，为幼儿提供了一个绘声绘色的学习环境，使课堂变得活跃而有趣。

同时，互联网的资源共享为教师的课堂教学提供了便捷，节省了复杂的制作过程。同时每个人的独特想法与做法能产生教育、教学思维上的碰撞，更有利于更好的开展教育工作。

当然，以上的想法均要建立在创设良好的硬件环境，建立课堂多媒体教学系统、电脑室等相关设备的基础之上。只有信息技术的环境创设与教师掌握了必要的信息技术能力相结合，才能为教育信息技术的实施奠定基础。

二、幼儿在信息技术与教学、游戏内容的整合中获得发展

借助计算机设计的一些游戏情景，发出的语音提示及问题，幼儿自然而然地沉浸在游戏中。在计算机面前孩子通过点击鼠标，选择、判断体验着不同于以往呆板、单调的学习形式。当回答正确时，会出现赞扬地卡通形象；如果错误时，会鼓励孩子继续探索。美丽的画面，悦耳的声音，生动的卡通形象，能调动幼儿的兴趣，手脑并用，促使孩子积极思考，在获取大量信息基础上，孩子会自发的去发现、探索，体验游戏活动的快乐。

同时，多媒体课件的应用在各种活动中已广受欢迎。例如：食物消化的整个过程单靠图片难以说明，幼儿也只是似懂非懂。而运用动态、逼真的课件给予了幼儿直观且生动的感受，教学效果也就即刻凸显了出来。从神七发射到海底探宝，从生活常识到交通规则……，通过信息技术的神奇力量，幼儿体验着现代教育技术带来的多角度的视听感受。

三、信息技术在家园互动中提供了崭新的交流方式

如今，幼儿园都会建立自己的网站，定期在网页上向家长宣传育儿新理念，及时反馈家长的意见，为家长提供辅导素材，以及图文并茂的幼儿园课程内容，交流育儿的优秀经验，传递现代幼教思想。家长在浏览网站的过程中，对幼儿园的了解更为全面而详尽。

不仅如此，上海市家校互动平台的架设进一步为家长与幼儿园、教师之间搭建了平台，家长通过注册、登录及时了解所在班级的每日动态。而且手机的绑定功能让家长即使不通过互联网也能第一时间在自己手机中收到相关信息，真正发挥信息技术在沟通上的方便与快捷。

计算机信息技术在幼儿园中的应用打破了幼儿教育中以老师“教”为主的模式，促进了幼儿主动学习、获取信息的能力的培养。幼儿在生动的图像、声音、符号的感知中，培养了手、眼、脑并用的能力，从而促进幼儿全面发展，达到提高孩子综合素质的教育目的。

当然，在计算机信息技术的应用中，利弊是同时存在的。作为教师，只有合理运用这一技术，才能更有效的为教育服务，切实发挥教育技术的无穷能量。

2008年10月

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