计算机信息技术在高中教育中的应用

李佳凝

摘 要 随着时代的发展，信息技术突飞猛进，计算机信息技术也随之在各大高校内普及和应用，并且在会考中也出现计算机信息技术这门科目，掌握计算机信息技术成了对新时代学生的必然要求，那么，高中生应该如何才能将计算机信息技术掌握好呢？这是一个非常严峻的问题，本文通过分析高中计算机信息技术教学存在的不足，以及硬件设施，师资力量，学生素质等方面进行分析，找出现状中存在的不足之处，并提出相应的解决办法，希望能为以后的高中计算机信息技术的学习提出可行的建议。 【关键词】高中生 学习 计算机 信息技术

随着时代的发展，国家越来越重视学生的素质教育，在学好文化知识的同时[本文来自于wWw.zz-nEws.CoM]，也要求学生们全面发展，而现在社会是个信息化的社会，因此，学好计算机信息技术显得尤为重要，各大高中学校都将计算机信息技术纳入了会考的行列，可见其重要性。怎样学好计算机信息技术，是当前状况下衍生出的一个严峻的问题，本文结合会考来分析当前计算机教育中存在的各方面的不足，来找到适应课程发展的有效方法，希望对以后的计算机信息技术的学习有所帮助。 1 高中生学习计算机信息技术的现状

随着时代的发展，计算机信息技术在人们的生活和学习中的运用越来越广泛，为了使这项技术发扬光大，很多高中学校开设了这门课程，并列入了会考科目中，因此，高中学生开始认识计算机，但是，就目前的状况来看，计算机信息教育课程在教学方面，师资力量方面，学生的综合素质等方面都存在着诸多的不足，为改善这一局面，我们仍需不断努力着。 2 学生和教师在计算机信息技术教与学中存在的不足

每个学生对于计算机信息技术掌握的程度都不同，对计算机的认识都有着不同的见解，事先接触过计算机的同学有的可能掌握了计算机的基本用法，有的可能操作熟练一些，对于没有接触过计算机的同学，甚至会没有计算机的概念，针对这种良莠不齐的情况，计算机教学的难度有所加大，应尽快找出一种有效的方法来进行补救。作为计算机信息技术的教育者来说，计算机知识不够渊博，没有制定出完善的教学体系，在教学的过程中就很难实现分层次教学，不能很好的引导学生对于计算的正确看法，因此，教师应提升自己的专业水平，提高自身的综合素质，使传授计算机知识时，更加的具体化，直观化。 3 在课堂教学中应采用的方法

在教学的过程中采用不同的方法可以收获良好的效果。 3.1 图文结合法

应用图文结合法也就是经常说的形象教学法，来对高中生进行信息技术的教育，以培养学生具体思维的能力，这样，教学的氛围轻松愉快，能使学生学习时具有主动性，要运用多媒体教学声音，视频，动画，文字等功能，以图文结合的方式使学生对于计算机信息技术的课程深刻理解，学生因此有了直面的感知，這能激发学生们的兴趣和爱好，使学生对课程产生浓厚的兴趣，兴趣是学好计算机信息技术的基础。 3.2 围绕主题法

计算机信息技术的内容应该紧紧围绕着教学大纲来进行，教学大纲是在基础教学的基础上对知识的进一步加深，教学大纲也是会考命题的依据，只有围绕着书本进行教学，才能准确并科学的学习到应该掌握的知识，教师应当引导学生根据课本进行复习，并能联系实际，把课本上学习到的知识应用到实际中，使学生做到理论与实际相结合，为学生未来的计算机信息技术的学习打下了基础。 4 会考前应怎样复习 4.1 夯实基础

基础知识是所有考试中必须要掌握的内容，任何知识都是从基础知识上演变而来，所谓是万变不离其宗。而会考中直接出了百分之三十六的基础知识题，虽然计算机信息技术重在操作，但如果忽略了这百分之三十六的基础知识，就有可能造成会考成绩不合格。

这就[本文来自于Www.zZ-new.Com]要求学生对于基础知识要扎实掌握，首先，学生应该明确基础知识和操作之间的关联。复习好信息与信息的处理，什么是VBA程序，进行二进制运算，计算机的应用，以及了解计算机病毒，其次，应采取有效的措施保证学习的质量，例如：在考试之前的一段时间内，每天抽出一块固定的时间，让学生们背诵基础知识，并对学生进行检测，这样能知道每个学生的实际情况，利于查缺补漏的进行。 4.2 分块复习

计算机信息技术会考中主要包括几大板块的内容，分别为：基础知识，Winddows系统操作，Office操作，以及Internet操作，对于这些题型，教师应当将每种类型题出几套，分块对学生们进行训练，将这些题型中可能出现变形的情况都列举出来，培养学生举一反三的能力，这不仅可以使学生从容的通过考试，还可以使学生扎实的掌握计算机信息技术，为学生未来的信息化发展奠定了良好的基础。