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C语言程序设计大作业报告

课程设计(大作业)报告

课程名称： C 语言程序设计

设计题目：实验设备管理系统

院系：信息技术学院

班级： 2015级物联网工程 1班

设计者：何盛高陶王家春

学号： 08 32 39

指导教师：王亚宁

设计时间： 2016.6.20~2016.6.30

信息技术学院

昆明学院课程设计(大作业)任务书

姓名：何盛院(系)：信息技术学院

专业：物联网工程学号：151105410008

任务起止日期：2016.6.20~~2016.6.30

课程设计题目：实验设备管理系统

实验设备信息包括：设备编号，设备种类(如：微机、打印机、扫描仪等)，设备名称，

设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。

主要功能：

1、系统以菜单方式工作

2、能够完成对设备信息的录入

3、对设备信息进行分类统计

4、设备信息的查询

5、设备信息删除与修改

课程设计要求：

1、每个学生任意选定附录中推荐的任一个题目或学生自选题目(需报老师批准)完成;

2、模块化程序设计;

3、锯齿型程序书写格式;

4、必须上机调试通过.

工作计划及安排：

第 1 天布置任务安排资料收集；

第2-3 天设计系统；

第4-8 天完成系统编码和系统调试，撰写设计报告。

第9-10 天学生答辩，教师对系统进行检查和评分。

指导教师签字

2016 年 6 月 30 日

课程设计(大作业)成绩

学号：151105410008 姓名：何盛指导教师：王亚宁

课程设计题目：实验设备管理系统

总结：

在两个周的课程设计之后，我突然发现了整个学期积累下来的问题都暴露了出来。也多

亏了这几天的全面学习，使我对自己对知识的掌握以及编写程序源代码的能力有了全面透彻

了解，同时也取得了不小的进步。

两个周的课程设计到此基本结束，在程序设计中暴露出的我自身的问题非常明显，其中，

对基本定义、概念的理解不够透彻是本次课程设计中遇到的最大问题，直接导致了我编写程

序时语句混乱，漏洞百出。首先，基础掌握不牢固。许多基本语法尚没有熟练掌握，在设计

过程中仍需翻看课本或请教其它同学，设计效率很低。其次，经典算法掌握不牢。在编写程

序的时候常常会停下来求助于课本，查看各种算法。再次，程序量过大的时候，头绪理不清。

杂乱无章，无系统性，不便调试和阅览，自己也易于出错。比如说少加分号，大括号，忘了

先定义后使用的原则。从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，不仅可以巩固了以前所

学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识，同时可以学到很多的东西。通

过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，

只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能

力和独立思考的能力。

回顾这几天，在设计的过程中发现了自己对一些前面学过的知识不理解或理解得不够深

刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计，我把前面所学过的知识又重新温故了一遍。设计

顺利结束，还要感谢同学们的热心帮助和老师的耐心指导与纠正。

指导教师评语：

成绩：

填表时间：指导教师签名：

课程设计(大作业)报告

一、题目分析

本次设计目标是设计一个

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