其实我个人是非常希望，这节课当中的听众，不仅仅有已经成为父母的同学们，也能够有还没有结婚生子的同学们。为什么呢？因为我常提到的一句话就是：为人父母不需要考试；但是为人父母又是一项没有后悔药、需要长期投入的终身事业。它不仅仅对于一个小家庭，甚至对于社会的影响都非常深远。所以作为一位教育从业者，我个人是非常非常希望，我接下来分享的为人父母的三项基本原则，能够被越多的人、越早听到越好。我也希望，如果大家觉得我说的有道理，可以花一点点时间，把你们所学到的知识，分享给更多的人。

好了，话不多说，我们正式地进入今天的话题。

大家可能听说过一个词，叫做语言窗口期，一般在5岁以前。如果说一个孩子，他在5岁之前，没有任何语言的刺激和输入，那他这一辈子，不管有多努力，有多好的资源条件，都几乎没有任何可能学会正常说话。为什么？因为他错过了窗口期，窗户关上了，他再怎么爬都爬不到屋子里去了。同样的道理，研究发现，如果一个孩子能够在3岁以前，接触到真正的双语环境，那他就有90%以上的可能性，把外语说得像母语一样溜。但是如果他在18岁以后才接触到外语，那他一辈子，想不带口音地说好外语，几乎是不可能的。

其实不仅是语言，孩子们对于数学、空间、规律的认知，一定都是越早开始越好。但是有很多家长都会有这样一个认知误区：一岁以前，小孩子懂什么？他什么都记不住！因此我们也不用花心思。

其实这些家长是大错特错了。孩子在3-5岁以前可能彼此区别不大， 进步也不明显，但这正是厚积薄发的好时候。因为我们常说，人类的大脑往往是不用则退的，而孩子幼年时期，是进步空间最大、大脑潜能最强的时间。如果孩子到青春期，您才发现他成绩不行、学习兴致不高，才开始着急使劲，效果抵不上孩子三岁以前的十分之一。

当然，另外一种家长听了这句话，就会极端地把它理解成：我要让孩子越早学习越好、学的越多越好。他们过度地关注了输入的内容多少，而忽视了方法的重要性。真正的起跑线，不是指知识内容本身，而是对于孩子人格、品行、以及一生学习热情的培养。我们说孩子的成长是马拉松，不是百米冲刺，而跑到最后依旧有动力坚持下来的，一定是拥有我在课程中总结提到的坚毅、成长型思维、激情、使命感等等的一群人。

最近一句话很热门，叫做“幸福的孩子用童年治愈一生，不幸的孩子用一生治愈童年。”这句话说得一点都没错。孩子童年期间，最需要的就是父母的陪伴。

一个孩子他没有在3岁之前和成年人建立起亲密的依恋关系，那就非常有可能一辈子都没有办法建立起安全感。这对未来他选择婚姻和伴侣，可能都会造成非常大的影响。

我在咨询过程中，见过太多的家庭。爸爸妈妈忙，没时间管小孩，都是祖辈隔代抚养的。好了，一到青春期，孩子叛逆了，有问题了，父母软硬皆施，一点法子都没有。

而现实生活中，我们经常会遇到的情况是，家长的言传和身教极度的不一致。比如家长一边教孩子要诚实守信，一边能多贪一点小便宜就多贪一点；有的家长，要孩子不作弊、遵守规则，却拉着孩子闯红灯。还有家长，自己痴迷网络和游戏，一回家就躺在沙发上看电视，玩电脑，却要求孩子必须认认真真写作业，好好读书。

你想想，都是辛苦了一天，凭什么啊？孩子他能真正心悦臣服吗？不可能的。

言传和身教不一致的时候，孩子学什么？一定是你的身教啊！

我特别感恩我的父母给我创造了一个非常良好的家庭环境。从小到大，我家的电视机就是一个摆设，每天只有一个用途——看新闻联播。我回到家，整个家里永远像自习室一样安静。所以我小的时候，一直觉得读书是一件特别神圣、只有有能力的人才能干的事。所以我经常和家长说，你想要孩子做到，自己必须先做到。而我所谓的“做到”，也绝不仅仅局限在学习方面，您不妨有机会多问问自己：

孝敬长辈了吗？信守承诺了吗？热爱学习了吗？与人和善了吗？诚实善良了吗？

给大家讲个案例。我以前有个同学，初中早恋了。原本两个人其实也就只是牵牵小手，挺美好的一件事，但是女方的妈妈觉得如临大敌。砸手机、翻日记本查短信；每天押送孩子上下学；打电话给班长（也就是我），让我务必监视她在学校里的一言一行。

这种非常单纯的喜欢，原本可能过个几个月就无疾而终了，结果这两个小情侣被她妈妈作得燃起了革命斗志。砸手机是吧？女生妈妈砸一个，男生帮忙买一个；家长在校外监视，两个人就在校内监控死角约会；妈妈翻日记本，女生就在日记本里夹一根头发丝，头发丝没了，就知道妈妈动过了。最后女孩被逼的转了学，听说还割了腕。