【求职】江苏省 2020 年大学生核心就业能力培训笔记
〇、前情提要
可能以后有用，不能白看，先做个笔记防范未然。
每章重点：
沟通：放下自利 代以利他
职业探索：动态、静态相结合
创新：创新
参考：
- 江苏省 2020 年大学生核心就业能力培训之沟通模块
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/224 - 江苏省 2020 年大学生核心就业能力培训之职业探索模块
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/230 - 江苏省 2020 年大学生核心就业能力培训之创新模块
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/237
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通知：
各位老师好，
江苏省2020年大学生核心就业能力提升培训课程已经开始（相关通知见智慧学工平台通知2020-06-22）。线上培训课程部分8月完成。课程共六个模块，已上线进行的是第一模块和第二模块。第一模块，沟通，由5个小课程构成。第二模块，职业探索模块，由6个小课程构成。其他模块陆续上线。
工作要求：分重点培训人员和其他2021届毕业生分别布置工作。
1.本次培训的重点培训对象为132人（学院之前已报送名单，名单附后），通知于8月2日已发布在今日校园，请各学院提醒学生关注今日校园信息收集通知“江苏省2020年大学生核心就业能力提升培训（一）沟通课程（二）职业探索的信息收集”，上课方式在通知中写明。要求学员按时完成相关作业和任务。重点培训学员需加QQ群。课程通知和课程问题可也在群内发布。
2.非报名重点群体培训的2021届学生需开展普及提升线上培训，线上听课。作业不做要求。普及提升线上培训上课通道：沟通模块：
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/224
职业探索模块：
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/230
创新模块：
http://www.91job.org.cn/study/viewCourse/id/237
一、沟通模块
课程大纲：
- 沟通解密
- 沟通影响因素
- 有效沟通法则
- 沟通信息的有效传达
- 职场沟通
1.沟通解密
前言
培养能力
故事
小明与裤子的故事，原来长两公分，阿姨和奶奶以及妈妈都给小明裤子剪短了两公分，最后短了四公分。
->沟通不顺畅带来的
Q：
- 有多少时间在沟通？
- 沟通对象是谁？
- 一般和xx对象沟通的场景如何？
- 想把沟通沟通好，容易吗？
沟通效果
沟通效果影响工作效率
Q：
- 沟通效果式什么样的？
- 任务如何传递？
任务卡
- 观察白话灵犀语言、语气、面部表情、身体动作
- 分析视频中白话灵犀心理活动是什么样的
信息传递：语言文字 肢体动作 表情 声音（语音语调）
沟通有反馈 是双向的
小游戏
拿起纸
将纸对折 撕掉右下角一个小块
再次对折 撕掉左下角一个小块
再次对折 撕掉右上角一个小块
再次对折 撕掉左上角一个小块
指令明确 然而各自的理解不同 疑问没有表达反馈到 沟通不完整
2.沟通影响因素
- 社会因素
- 个人因素
社会因素
- 社会建构
- 社会情境
- 组织文化
地区与菜品印象
社会建构 文化差异
话语与当时社会情境
格格不入会受到排挤
个人因素
- 性格因素（主要）
- ……
性格问题 道德问题
内向与外向：能量获取的渠道不同
《性格决定人生》《不必火星撞地球》
3.有效沟通法则
大家都把关注点 放在自己身上
焦点效应
焦点效应影响
利益最大化 退而求其次
最初应该考虑对方感受
有效沟通法则
- 放下自利
- 代以利他
- 互惠共赢
更多考虑他人感受
注意沟通对象
4.沟通信息的有效传达
沟通模型
发起者角度
- 我们的共同点
- 自己的身份
- 站在自身的对立面
- 表达方式
- 外在形象
沟通对象角度
- 沟通对象的性格
- 沟通对象的经历的时代
- 沟通的时间点
信息建构
沟通载体
- 邮件
- 钉钉
- 打电话
信息传递顺序
- 任劳任怨 不会变通
- 不会变通 任劳任怨
如何表达
5.职场沟通
沟通对象
领导
- 沟通汇报工作进展 主动沟通获取信息
- 不要问答题 用选择题
- 找合适实际 换场合
平级
- 学会协作
- 学会欣赏他人
- 学会谦虚
下属
- 任务明确性
- 善于激励
- 学会尊重
二、职业探索模块
课程大纲：
- 生涯困惑解决
- 职业探索方法
- 职业探索方案
- 生涯社交圈
- 职业人士访谈
- 生涯决策
1.生涯困惑解决
困惑内容
是否喜欢
是否适合
职业探索的视角
职业测试
不该过度关注自己，需要通过外界给自己的反馈
了解工作内容
外界的要求
ppt
2.职业探索方法
ppt
动态探索
与人沟通 有经历投入
最直接
静态探索
互联网等
顺序
先静态探索再动态探索，先大致了解，再解决困惑信息
3.职业探索方案
标准动作
微观视角
入
如何入门，素质、能力要求
- 专业能力
- 通用能力
- 自我管理能力（形容词）
做
工作内容、工作对象
得
物质、精神
拓
发展
失
挑战 - 具体人物访谈
- 批判性思维
宏观视角
- 行业发展趋势
- 行业里的什么单位值得关注
- 职位需求量
自选动作
你认为你特别关注哪些方面的内容，重点探索
搜索引擎
就业网站 人事网站
就业信息
尽可能搜寻
事业单位年
非事业单位按月发布
毕业生就业质量报告
获取校本化信息
总结
静态先了解抽象，动态了解难理解的部分。
先访谈获取替代性经验，后实习直接、更好了解。
4.生涯社交圈
最具挑战：动态探索中找到身处职业的人士
六人 间接 朋友圈 关键人物
第一步：评估
生涯社交圈给三方面支持：信息、行为、精神心理
第二步：建立联系网
联系时间 联系方式
平时建立关系 变成熟悉的人
保持良好互动
第三步：建立支持团
第四步：寻求帮助
重要性
除了职业探索，可以同时扩展交际圈，解决大龄未婚问题？？？
5.职业人士访谈
条件身在职场中 有工作经历
工作年限
入做：1-2
得失：3-4
拓：5-
访谈提纲
工作内容、晋升、薪酬待遇（比较敏感进行泛化 不要聚焦到对方）
- 基于静态探索
- 聚焦在职业问题上
- 利他原则
如何联系他人
尽量给对方选择 - 利他
访谈
访谈提纲提前给对象
访谈笔记、录音（使用前询问）
复盘后给对方确认
总结
6.生涯决策
权重
通过数据使不确定变为确定
直觉
理性与直觉综合
总结
职业探索有助于决策
决策促进行动（过程中看到我们与职业间的差距 差距提醒我们往哪个方面行动）
三、创新模块
课程大纲：
- 走进创新
- 创新与创业
- 创新素质
- 创新思维
- 校园痛点解决
- 创新执行
1.走进创新
创新
来自拉丁语，本意为更新、创造新的东西或改变。
2.创新与创业
创业
2015李克强提出创新创业
各种案例探讨创新与创业间关系
3.创新素质
一盘土豆丝
善于思考
投身实践
实践中发明创造
4.创新思维
一杯咖啡
定式思维
5.校园痛点解决
奥斯本检核
6.创新执行
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