五年级计算机绘画作品,小学五年级获奖绘画作品精选
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五年级获奖绘画作品欣赏
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看了五年级获奖绘画作品后,下面就来读一读关于美术教案的文章吧!
窗 口
时间: 星期: 课时:
(课型:工艺制作 课时:1课时)
教学目标:
技能领域:利用彩笔或线性工具,表现自己窗口。
认识领域:懂得用基本的画法,通过窗口景物表现美的窗口。
创造领域:多方位、多角度的表现窗口,培养学生发散思维及创作能力。
情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。
教学重点:启发学生运用发散思维,多角度去认识与表现窗口
教学难点:发现窗口的美,从申提炼组织画面,使画面层次清楚
教学准备:多媒体电脑,自制cai教学软件,范画用纸
学具准备:线性表现工具、水彩笔
教学过程设计:
一,导入新课:
今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。
1.看窗
老师:通过窗口可以看到景色,给人们美的享受,那么生活申窗户a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。
学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。
b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。
2•忆窗
老师:请同学想想,刚才通过窗口a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?
学生:讨论回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。
老师:a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。
b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。
c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。
学生讨论回答:a.这几幅画表现什么内容,有什么特点?
b.您喜欢哪一幅,为什么?
4•画窗
老师:通过欣赏,我们可以发现a.有直接表现以窗户造型为主的。
b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅,并同时板书)
学生讨论回答:a.自己想表现的窗口。新-课-标-第-一-网
b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生回答时,教师示范)
三、作业要求
1•以线为主,创作一幅构思,构图妙巧且有新意的《窗口》作品。
2•画面饱满,注意近、申、远景的表现。
3•教师巡回辅导时,对学生出现的问题要耐心帮助,特别是在近、中、远景有层次画 面的处理上。
4•鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验,有目的,创造的想象。
五、欣赏讲评作业
请学生自己选择本组二、三幅作业展示,共同赏评。
a.先请作者说说自己的想法。
b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。
六、观察与思考
a.窗口有什么功能?
b.选择一幅打开窗户是一完整景物,关上窗户,窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。
七、整理文具,下课。
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