喜讯！
“创客集结号”成功接入“广东省教育资源公共服务平台”！
以科技助力教育，让每一个孩子快乐学习
以平台作为推动，让教育信息化未来更美好

“一千个学校有一千个平台，那么资源最理想的应用状态是什么？比较好的状态是教师想要什么就有什么，学生想学什么就有什么。”这是中央电化教育馆副馆长韩骏在2016青岛国际教育信息化会展期间举行的 “互联网+教育”暨“滴滴”模式下人人通建设与应用研讨会上的讲话。的确，教育事业是城市建设的一项重要内容，并对未来城市的发展起着决定性的作用。而广东省教育资源公共服务平台正是遵循这一原则建设的以网络学习空间为中心，针对师生实际需求，实现国家、省、市和企业优秀资源的无缝对接、动态整合、共建共享与优化配置，形成与各学科教材相配套的、动态更新的教育资源服务体系。
广东省教育资源公共服务平台
广东省教育资源公共服务平台是以云计算为基础，通过信息技术与教学过程深度融合，搭建涵盖核心应用的教育云平台，同时汇聚第三方优质资源及应用，面向教育机构、老师、学生、家长提供一站式的教学服务。该平台运行内容包括依托平台提供的基础教学资源，开展日常教育教学活动和集体备课、研讨等教学教研活动;建设市县(区)优势资源库、学校校本资源库、教师个人资源库，推动各层级优质数字教育资源共建共享。

创客集结号
创客集结号一直专注于教育资源公共服务平台的建设。创客集结号是国内首个创客管理服务平台，是一个提供创客教育管理与服务的，满足教育主管部门、学校、教师、学生的教育管理、竞赛举办、教学、学习、展示、交流分享等需要的，完全免费的创客教育线上平台。
习课科技将先进的理念与优质的内容深度融合，借助大数据、云计算、人工智能、移动互联等技术，连通课内课外、打通校内校外、贯通线上线下，全面满足教师、学生、家长的需求。过去一年里，创客集结号始终围绕国家教育信息化建设方向，积极创新，同时还有强大的技术支撑以及完善的创客教育产品系统，探索多种网络条件下教与学的规模化应用，推动教学教研与信息技术的深度融合。积极推动创客们互联互通、资源共享，并将可持续运营作为发展方针，为老师、学生带来更加完善的产品和服务。这是创客集结号能成功接入广东省教育资源公众服务平台的主要原因。

重大意义
创客教育是创新文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育契合了学生富有好奇心和创造力的天性，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，是目前中小学教育中综合性最强、涉猎面最广、创新性最突出的一种教育理念。因此，这种指向创造力培养的新型教育理念正吸引着各路资源，变革教育制度，推动社会进步。中国的创客教育，已然迎来黄金时代。
创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。因此，“创客集结号”接入“广东省教育资源公共服务平台”可以为广东省教育带来更丰富的资源。因为创客集结号是一个为师生、家长和为创客爱好者提供创客交流学习、展示分享、课程学习的平台。毕竟，创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
而创客集结号就是一个顺应现代创客教育发展潮流，积极响应教育信息化的平台。创客集结号为学生提供创客学习服务，为学生提供技能培训、创客学习、作品展示、交流与分享服务，更好地进行创客学习；为教师提供创客教学服务，为教师提供技能培训、教学辅助、成果展示、交流与分享服务，更好地进行创客教学；为教育局提供创客教育管理服务，创客竞赛举办服务，提供区域内学校创客空间建设情况、创客教育开展情况、创客教育成果、学生学习情况、教师教学情况等数据，为制定教育决策提供数据支持和依据，同时为教育决策的下达和执行提供帮助。创客们在创客集结号平台学习，能够培养他们的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等。

那么，在广东省教育资源公共服务平台怎么进入创客集结号呢？一起来了解下吧~
首先，先进入网址：
http://zy.gdedu.gov.cn/index.php?r=portal/index/index
进入网址登录后，然后点击“我的工作空间”

进入空间以后，选择“更多应用”

最后往下拉，就可以看到“创客集结号”啦~

进入“创客集结号”平台后，就可以大展身手了哦！