python输入一组数据找出被七除余一的数_C程序设计实验-1-7.doc
C++程序设计实验
实验报告要求
红色为实验报告必包括内容
502:10
实验一
熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。
一、理解体会例1-1,输入并运行。
二、参照例1-2,用结构化方法编程实现:
根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。(1学分=18学时)
P43编程题1,2,3
1.输入一个三位整数,将它反向输出。
2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y,若该点在由图3.1表示的方块区域内,则输出1;否则,输出0。
图1.11 正方形
3.输入三个整数,求出其中最小数(要求使用条件表达式)。
实验二
进一步熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。
一、理解体会例1-2,输入并运行。
二、参照例1-2,用面向对象方法编程实现:
根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。使得本校不同专业,不同课程的同学都能用它来计算。(1学分=18学时)
提示:
1、定义一个类,
类的数据成员包括:每学年学费、专业总学分、课程学分;
类的成员函数包括:
设置每学年学费、专业总学分、课程学分;
显示每学年学费、专业总学分、课程学分;
计算上某课程的总花费;
计算上某课程的每学时花费;
计算上某课程的每分钟的花费;
2、说明1个或几个对象,计算并输出相应各结果。
三、P39习题1: 1.1-1.4
根据需要编程上机检验其中的部分题目。
实验三
1.输入某学生成绩,若成绩在85分以上输出“very good”,若成绩在60分到85分之间输出“good”,若成绩低于60分输出“no good”。
2.输入三个整数,按从小到大的顺序输出它们的值。
3.输入三角形的三条边,判别它们能否形成三角形,若能,则判断是等边、等腰、还是一般三角形。
4.输入百分制成绩,并把它转换成五级分制,转换公式为:
5.编程序模拟剪刀、石头和纸游戏。游戏规则为:剪刀剪纸,石头砸剪刀,纸包石头。玩游戏者从键盘上输入s(表示剪刀)或r(表示石头)或p(表示纸),要求两个游戏者交替输入,计算机给出输赢的信息。
6.输入一个整数,输出该整数的所有素数因子。例如,输入120,输出为2、2、2、3和5。
7.使用迭代公式编程序求某一正整数a的平方根。
8.已知X=0,10,20,…,180,求sinx, cosx和tanx的值。
9.在100到200中找出同时满足用3除余2,用5除余3和用7除余2的所有整数。
10.求100到999中的水仙花数。所谓水仙花数是指一个三位数,它的每位数字的立方之和等于该数。例如,因为153=1+5+3,所以153为水仙花数。
11.求1000之内的所有完数。所谓完数是指一个数恰好等于它的所有因子之和。例如,因为6=1+2+3,所以6为完数。
12.编一程序显示由符号组成的三角形图案。例如,程序运行后,
屏幕显示:How many lines ?
用户输入:5
屏幕显示:What character ?
用户输入:*
则输出如下图案。
*
* * *
* * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * * *
13.已知XYZ+YZZ=532,其中X,Y和Z为数字,编一程序求出X,Y和Z的值。
实验四
1.已知 , 其中sh为双曲正弦函数,即。编一程序,输入x的值,求y的值。
2.输入m、n和p的值,求s = 的值。注意判断运算中的溢出。
3.输入a,b和c的值,编写一个程序求这三个数的最大值和最小值。要求把求最大值和最小值编写成一个函数,并使用指针或引用作为形式参数把结果返回main函数。
4.用线性同余法生成随机数序列的公式为:
rk = ( multiplier * rk-1 + increment ) % modulus
序列中的每一个数rk,可以由它的前一个数rk-1计算出来。例如,如果有:
rk = ( 25173 * rk-1 + 13849 ) % 65536
则可以产生 65536个各不相同的整型随机数。设计一个函数作随机数生成器,生成一位或两位数的随机数。
利用这个随机数生成器,编写一个小学生四则运算的练习程序:
·可以进行难度选择。一级难度只用一位数,二级难度用两位数;
·可以选择运算类型,包括加、减、乘、除等;
·给出错误提示;
·可以统计成绩。
5.已知勒让德多项式为
编一程序,从键盘上输入x和n的值,使用递归函数求p(x)的值。
6.把以下程序中的print()函数改写为等价的递归函数。
#include
using namespace std;
void print( int w )
{ for( int i = 1 ; i <= w ; i ++
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