利用计算机打字教学设计,第6课 争当打字小能手教学设计
广东省人教版三年级信息技术上册
第6课 争当打字小能手
(一)教学内容分析
本课是第一单元“输入英文字符”的最后一课,内容设计了“三关一用”,让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法,掌握英文文章的输入技巧。本课的重点是“速度测试”,使学生了解自己的打字水平,第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入,保持技能水平的环节。
课型特征:评价测试课。
(二)教学对象分析
学习了前5课,学生已经初步领会了击键要领,具备了输入英文句子的能力,但欠缺巩固练习,同时对于个人打字实际水平也不了解,急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入,会让学生体验到极大的趣味和挑战感,激发他们大胆地参与和体验,以此巩固和提高知识、技能。学生还可以充分地交流与合作,在闯关实践和探索应用中,掌握学习方法,并逐渐养成应用的习惯,让自己的综合素质不断提高。
(三)教学目标设计
1.知识与技能
(1)在实践中进一步熟悉键盘,熟练地输入英文和常用字符。
(2)学会借助打字软件,测试有效的打字综合速度,了解自身的打字水平,以便获得不断发展。
2.过程与方法
(1)掌握“金山打字2006”软件速度测试的设置方法。
(2)根据打字软件的测试结果,尝试分析自己的学习现状,逐步掌握信息时代的学习方法。
3.情感、态度与价值观
通过交流,了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入,从而形成在应用中提高的意识。
(四)教学重点、难点
教学重点:学会设置速度测试,了解自己的打字水平。
教学难点:养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
(五)教学方法与策略
1.本课以“闯关”作为主线,以“交流”为辅助,让学生了解软件的设置方法,熟练地进行键盘输入,了解自己的打字水平。
2.教学中,合理使用“红蜘蛛”多媒体教学软件,利用“教师广播”、“屏幕监视”、“远程遥控”等,指导学生快速掌握,如何设置“金山打字”软件的速度测试方法。
(六)教学资源准备
1.师生电脑均安装“金山打字2006”软件、“记事本”程序、“红蜘蛛”多媒
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