180天如何突击高考-从400到550?

文章目录

  • 180天如何突击高考-从400到550?
    • 前言:
    • 前情提要:
    • 三次谈话之一国庆谈话:
    • 三次谈话之二成绩下降:
    • 三次谈话之三 成绩提高50
    • 总结和求助:

前言:

这是一个非常有意思的事情,以至于我不得不将这段时间的经历记录下来。一方面方便复盘,一方面也是有些地方我的方法也不是最优方法,期待大家能够给予一些帮助,最后万一这段经历对大家也有帮助呢?

先把问题抛出来,大家才会有兴趣继续往下看~

小明同学,一个身处“普通班”,数学基础差,理综几乎没基础,总分400分左右,几乎没有一个良好的学习方法,但是内心渴望通过180天,达到550分左右,作为一个高考过来人的你,该如何帮助小明?

前情提要:

由于我算是我们家在高考这条路上,走的最远的一个人(13年安徽理科九千多名,虽然现在看起来,用处也不算特别的大)。所以现在家里后辈遇到同样的考验时,我自然也会像长辈教导我那样,尽自己最大的努力,将自己学习过程中,总结的比较有效的经验、方法、教训告诉他们,期望他们少走弯路,在有限的时间内,达到最大的提升。

很明显我的水平,在高考这条道路上,并不算特别拔尖。但坏消息,我的大侄子成绩更差:
模拟考试四百分左右的水平,语文100±10,数学80±20,英语100±20,物理40±20,化学30±10,生物30±10。不得不说,我作为一个引导者的势差也算是形成了。

更让我惊讶的是,他的班级第一名也只有490分左右。然后,客观的说,班上的老师本科院校也不算很好。

不好的点在于,他的同学和老师很难给予一些超脱的方法和技巧,应该都会是一个常规教学。离谱的是他竟然是在一个封闭式教学的私立学校,连补习都找不到更好的老师。

但同时这样的班级,只要他持续努力,那么成绩进步带来的成就感和鼓励,相比周围都是学霸的班级,会更容易获得。

最重要的是,他现在有着强烈的提高成绩的内驱力。对于这种动力的产生,是我比较擅长的,简单分析了一下,有我表哥一次和他的对话,介绍了一下大学的精彩,有他自己对成绩提升获得鼓励的渴望,有高考确实在很大程度上决定未来的现实考量。不管怎么说,内在学习动力,是一切方法和技巧引导的前提,所有花里胡哨的方法都比不过每天一套卷子。

总结来看,现在对于这样一个身处“普通班”,理综几乎没基础,几乎没有一个良好的学习方法,但是内心渴望通过一百八十天提高高考成绩的学生,我该如何做好引导工作?

我不可能像他老师那样天天去给他分配学习任务,我自己甚至没有做过一个完整的家教。目前我能施加的影响只有,一个月一次的电话交流。这种长期多步决策,是我这个做强化的人最喜欢的。
我们的目标都是将他的成绩提高上去。但是这种复杂的事件,目的也肯定不止一个,如果能够验证我的学习方法确实好用,也算是对我自己认知的一种肯定。

三次谈话之一国庆谈话:

第一次谈话是国庆放假回家的时候,表姐说小明同学现在非常想提高成绩,想让我传授一下经验,给他讲讲高考的重要性,讲讲大学。

好家伙,接到这个电话,我整个回家的路上都在想,到底该讲点啥。

甚至列了一个非常详细的提纲,以整理思路:

  1. 高考的重要性;
  2. 好一点的大学对你的影响;
  3. 大学专业的选择;
  4. 大学毕业的情况;
  5. 如果要选择一所合适的大学,高考该考多少分?
  6. 任务拆解:如何考这么多分,每门课该提多少?
  7. 每门课该怎么提分?
  8. 具体该怎么学习,刷题,冲刺?
  9. 定下一个月沟通一次的约定。

整体思路是,以目标为导向,将复杂问题分解成,日常能够完成的具体任务。

一个小时的沟通,效果还是可以的。前五点都是对大学的一些介绍,让他们有一个比较期待但又偏现实的认知。最终目的很明确,去一个尽可能好的大学是必须的。我想让我的沟通方式,是引导而不是说教,看反馈像是达到了。

后面就是具体的学习方法的传授,讲道理,由于我自己也不算真正的学霸,也没有成熟完善的教学经验,在教授别人学习方法的时候还是很担心误人子弟的,而现在把它分享出来,更是抱着一种抛砖引玉的心态,恳请大家补充指正,一起讨论更新。

我自己的应试学习经验是比较丰富的,中考,高考,考研三次大考,都有一定的突击成分。

因此我针对上述他们的情况,提供了这样的一个突击方法:
在第一轮复习的阶段中,已经不上新课了,基础知识的掌握程度30%左右,50%的知识属于迷糊阶段,20%知识属于一点都不懂。到底该怎么学,也许算是一点干货?

  1. 数英理化生,每门课都先刷两套三年之前的真题;找到不会的知识点,快速看答案,看书,问老师,这种目标为导向的复习会比较有效率;然后刷简单的模拟题,打基础,同样的套路;再提高刷题难度和速度。穿插着背英语单词;最后刷近三年的高考真题。一个月一次的模拟考试,算是一次阶段性学习检验方法是否有效。
  2. 刷题技巧:
  3. 第一遍:会的直接写,不会的题号前面标问号,明确答案的选项标对号(√)和排除号(×),超过五分钟不会的直接跳到下一题,一直到最后一题。属于粗筛简单的题,并且将所有的题,按照难度简单标记,便于二刷。一般时间不超过总时间的一半,尽可能的快。
  4. 第一遍结束之后,开始重点解决标记问号的题。
  5. 最后一遍检查那些分值高,且容易算错的题,死磕难题。刷题的阶段,整套卷子做下来,时间一般不超过一个半小时。
  6. 一整套题目做完之后再对答案!别一道题做完就对~ 对答案的时候,就会发现,试卷上做标记的好处了,你不仅在对答案,还在验证你对一个题目的评价是否到位,避免你蒙对了的空欢喜。对答案这种事儿,对的,你掌握的,那就可以少花的时间和注意力。错的题是你着重要看的,错的原因很多,看到答案解析 后,你要理解,记住,**再做一遍!**不理解的就去看书,问同学和老师,争取把错的每一道题都整明白。要知道高中的知识点是有限的,学会一个就少一个!
  7. 我不喜欢用错题本,因为做过标记的试卷,会更加方便的显示那些题是错了的,每周翻一下过去刷过的卷子就行了。当然也可能是我的字儿太丑,手写的错题,我自己都不乐意看…
  8. 刷题的时候,草稿纸的使用:这个细节我也没有观察过我的学霸朋友们怎么整的,我自己的经验就是,整张纸对折成巴掌大的区域,贴近要写的题,写上题号,快速进行演算,演算完毕后,画上一个框,方便定位和复查。

讲了这么多的刷题小细节,还都没有形成一个系统的学习方法,刚好西安电子科技大学的于建国博士,今天出了一个针对高中生学习的教学视频:【教育部产学】不良学习误区自我排查:掌握科学学习,考入理想学校 他里面系统性的讲了,归纳学习和指令性学习。将学习分为死记硬背的和需要理解两种,前面需要重复,后面不仅要重复,还需要不断的构建出一套映射关系,什么样的输入,对应什么输出。但目前来看,小明同学应该还用不到这些内容。

他目前按照我的这套方法,国庆回去的时候,就开始给每科买了一套基础点的卷子,刚开始的时候,他并没有达到每天一套卷子的水平,每天只能刷一套数学和英语。国庆之后的一个月过去了,开始了第二次谈话:

三次谈话之二成绩下降:

第二次谈话之前我也没太放心上,因为刷题这件事儿,说简单简单,但是对于400分左右的小明同学,真的每天做下去的可能性应该不算大。但很明显,小明同学给了我一个惊喜,他真的坚持了下去。

然而现实世界总是充满了波折,再相比之前更加努力的一个月之后,他的模拟考试成绩竟然下降了近四十分,排名也下降了很多,该有的戏剧性总是会来的。

这咋还越努力,考的越差呢?小明同学心态绷不住了,讲道理,要是我也很难在成绩下来的一瞬间保持平静。

但是毕竟不是我的考试,哈哈,我自然可以用平常心来给小明同学继续分析,为啥会这样,接下来怎么办。

仍然是先了解具体的情况,将看似不合理的现象,透过现象看本质,找到不合理的原因所在。然后针对性的提供改进方案,将复杂问题继续细分成每天的日常任务。

我是这样描述的:

假设现在高中的知识点是100份,你掌握的是30份,50份你能掌握的不牢固,剩下20份你没有掌握。
每次考试考的知识点只会选择其中的20份。虽然你通过一个月的努力,勉强将比例提高到40/45/15,但是仍然有很大的可能是出的题刚好是你不会的比例更大。
你要做的就是要继续提高你会的比例,这样以后的波动性就不会这么大了。
另外你目前的刷题也有问题,不能只刷数学和英语。因为你的理综加一起都没有一百分,可以提升的空间很大。

这次谈话的内容也很有意思,具体分数由于我的笔记本没找到,就没法详细的提供每门课的学习方法了。

这次谈话的内容,总结来看是:
在接受我的建议之后,小明同学刷了一个月的数英之后,成绩下降,心情沮丧,但是学习的动力仍然在。
我提供的建议是:看清全局,加大刷题力度,拓展刷题面,再坚持一个月。并且提供了一些刷题细节,刷题细节直接放到国庆篇了。
由于分析比较合理,并且确实提供了一些可以操作的细节,还算勉强维持住了信任~

三次谈话之三 成绩提高50

昨天进行了第二次谈话,小明同学的情绪明显高涨,对学习和刷题充满了信心,因为这次的模拟考试到了452分,班级排名第七,班级第一也只有498分。

上次的谈话之后,他开始了先刷真题,再刷基础模拟题,开始从每天数英+半套理综,到每天数英+一套理综。

每次刷题也按照之前提供的细节,越来越能找到他自己的节奏,处在上升期的人总归是快乐的。

这次的谈话我就要用踩刹车的思路,不要高兴的太早,心态要稳住,刷题要继续,睡眠要保证。

说到睡眠,我提供了另一个小细节,睡前要将当天学到的新知识点,在脑子里回放一遍 ,这种细节可能很多人都有,好在他没有,也许会有帮助。

总结和求助:

再者我也开始反思,对于接下来的学习,我能提供什么样的引导?

语文我实在是无能为力,对于那些比较复杂的难题,我也不会总结出一个通用的方法。

我目前所有的方法就是上面的刷题循环。从中考,高考到考研,都算比较好使。

对于这样正在高三复习冲刺的小明同学,不知道你们有哪些学习小技巧?

这个帖子将会一直更新,看看最终的结果会如何~

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