第二期计算机研修学习后,我的总结如下:

通过这次研修的学习,我发现最显著的特点,就是实用性很强,因为我们讲课经常要用到课件,所以本次培训的就是如何用方正奥思制作课件.参加培训的第一课时,我就专心致志地听讲,把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比,感觉学习效果很好,受益匪浅 .正因为学习上有所收获,思想上也就豁然开朗起来.说实话,近几年,觉得自已也不再年轻了,还学什么啊？得过且过吧.虽然对待工作还是尽心尽力地去做,但对于学习的态度则是能应付就应付,不想应付就是偷点懒吧.因为这种思想的存在,在学习上的动力就不足了.通过这次培训,我觉得要改变这一错误的思想,想把各项工作做好,就必需要不断的学习,不断的充电,也只有不断的学习、充电,才能提高自已的工作能力.     虽然拥有电脑已经多年,利用电脑辅助教学似乎驾轻就熟,但不比不知道,通过跟不同地区的同行交流,发现自己的应用电脑水平远远落后于发达地区的同行们.张店区教育局组织的这两次电脑技术培训,既是一次技术的学习,又是一项教学应用的交流.我们的学习收获不仅是技术上的,更多的是思想上的.

以往的教学中,我们确实也经常用到电脑,但那是作为一种技术手段来利用.现在逐渐体会到,电脑不仅是一项技术手段,更是一个平台.用电脑构筑教学中心,可以更好的发挥电脑的作用.在过去的教学中,作为幼儿教师,我对电脑的应用,主要局限在微软的办公系统中.用word组织教案、学案,编排习题、试卷；用ppt制作教学模版；用excel制作一些表格类；上网无非是查找资料,至多是把自己的资料传给别人,达到资料共享而已.换句活说,仅仅是稍微提高了工作效率,所利用的是电脑技术的皮毛.通过学习,进一步提高了自己的水平.也学会了电脑的进一步应用.未来的教学,可以更好的发挥电脑的作用.

1．网络技术应用水平的提高.

以往的教学,需要相关资料时,经常采用的办法,就是上网搜索.网上搜索看似简单,好像用http://www.baidu.com或者http://www.google.com就可以,似乎觉得自己都会,也没有什么要学的.但通过真正的学习,才发现原来的搜索水平太差,特别对于那些ftp资源,原来几乎无能为力,现在才知道如何去寻找、利用,如何共享.

网络技术的发展,也给我们的教学带来了全新的气象.现在山东省强调素质教育的提高与落实.素质教育的一个突出特点,就是改变教师单一传授模式,让学生的知识学习变成一种兴趣,一种探索性学习,一种研究性学习.例如我们针对某一知识点,以往的方法是讲透、教会相关知识,并学会习题中的应用.现在我们的方法就可以变成让学生探索相关知识,通过网络,让学生了解先关知识的发现历史,知识的利用价值和发展,一些发现过程中的趣闻趣事,让学生在探索中学习.2．教学软件应用水平的提高.

培训以前,我们几乎认为,掌握了微软的office,教学中就足够了.通过培训过程才发现,不仅掌握了微软的office并不等同于掌握了电脑技术,掌握了微软的office也并不能说明能完全利用电脑进行教学,甚至我们对doc、ppt、xls文件的制作和利用,也与掌握相去太远.当然,教师培训的真正目的并不是仅仅让我们学会这门知识,更是让我们看到了差距.应该说,电脑技术培训的最大收获不是我们学到了什么,而是我们发现我们的差距在哪儿,知道今后如何去自己完善学习,提高自己的水平.

在这次计算机研修中,我们收获的不仅是电脑技术的提高,甚至也不仅仅是发现了自己的差距,更多的,是通过教师之间的交流,发现了怎样使用电脑.某些老师应用电脑技术进行教学的经验,对我们有很大帮助:或许他用的技术我们都会,但经常是我们并没有想到能这样做.所以说,交流中的学习关键不是技术的进步,而是经验的积累.希望将来,更多的类似的培训,使我们每一位教师真正能挖掘电脑的潜能,更好的应用与教学