python单词软件哪个好_听英语单词软件哪个好
在以前的文章里,我们说了,学习英语首先必须目标正确,我国之前的英语教育偏向了应试,造就了十多年学英语,却学成一个个学渣的神奇现象。
今天,我们讨论一下学英语的目标或重点是什么,再将目标分解成一个一个阶段性目标任务,掌握流利英语手到擒来。
传统的说法把英语学习分成听、说、读、写四个重要方面。
实际学习中,“写”并不当然的能成为一个重要方面。如果说“写”仅指会写单词和句子,那么在做好听说读的同时,写不会是一个难以解决的问题;如果说“写”是指写作,那么正如咱们掌握汉语但并不会写文章一样,一个人写作水平的高低和语言学的好坏关系不大。
排除了“写”之后,我们的英语学习任务实际只剩下了听说读。
前面文章我们还提到过,只有建立英语思维,才能学好英语,那么我们在攻克听说读时,应该结合英语思维。
一、精听,建立英语思维。
精听,解决输入问题。没有输入就没有输出,所以任何时候听都应该是学习英语的第一步骤。然而很多时候,我们会步骤错误,直接跳到了说。
精听,弄懂细节,是通向英语思维的捷径。传统英语学习,受中庸主义影响,既强调精听,又强调泛听,任何不突出重点、要求面面俱到的方法都是耍流氓。
对待一项技能,只有先知其窍门,才能学得快练得熟。大家可以想一想,你学车时,是教练先教会你方法再自行练习,还是直接扔一辆车给你,练吧?
很显然,先要知其方法。练习精听也是一样,以听为学习第一步骤,搞懂老外为什么会这么说?为什么会用这个语气?为什么会这么断句?实际上,搞懂的过程,就是训练我们英语思维的过程,英语思维就体现在语言的重读、断句、缩略中。很多时候,英语思维是个很玄妙的东西,要在不断听、说中慢慢体会。
比如说:
It's not my bag.
It is not my bag.
It isn't my bag.
三种说法,不同语境下,为什么会有不同表达,意思相同么?思维相同么?怎么断句,怎么重读?
大家可以思考下。
二、泛说,输出英语思维。
还是拿开车来说,教练教的方法学会了,但是轮到自己上去操作了,刚开始还是各种不熟练、各种犯错误。光有输入不行,还得会输出。
那么怎么才能熟练开车,一个字——练!
英语学习一样,那怎么练“说”呢,拿着书大声的读?NO,NO,这样的练不如不练!那么怎么说?说什么?
就是我们所说的嵌入英语思维的泛说。
一方面,是选择经典情景对话教材,根据教材内容模仿情景对话(最好是有个一起练习的小伙伴)。模仿,要做到语气、断句、音调的与原版无限接近,通过模仿,拉近自己与老外思维的鸿沟。
另一方面,彻底的泛说,在具备一定基础后,每天利用一段完整的时间,比如20分钟或一个小时,迫使自己进入完全的英语思维状态,在这个时间里,每件事都用英语大声说出来。比如说,准备去吃饭了,大声说你所能想到的所有英语.
比如
I am going to eat.
I am going to have a meal.
I am ready for dinner.
上面说的两方面方法,坚持一个月,你会发现之前你学十年都没有过的奇妙感觉。
三、精读,锻炼英语思维。
精读是最后一个步骤,是进阶。在我们听得懂、说得出后,再进入精读,否则就别着急。
精读类似于阅读理解,是我们运用英语思维的过程。这个过程需要建立在我们熟知语法的基础上。
并且,我所理解的精读,并不是我们通过阅读学单词的过程,也不是我们通过阅读学语法的过程,而是一个具体运用的过程。
还拿开车做比喻,精读就是我们已经学会并熟练开车了,我们运用所学知识去开一开别的类型的车,在不同道路环境下开一开,看看感受是什么样的。
传统的介绍精读的方法是先粗读通读,弄懂生词和大概意思,再进行细读。
这里说的精读和传统不同,一定不能先进行粗读通读,而是要从一开始就细读,让我们的思维跟着英语母语者的思维走,走到哪是哪。
正如开车,既然对这条路不熟,咱们就慢慢开,没有必要开两遍。
最后,可能大家会问,单词怎么办。按照听—说—读的步骤学习英语,单词是最不重要的部分,不提倡死背单词,在大家规范听说的同时,只要听得懂、说的出,70%—80%的单词自然就可以写的对。
千万别学着别人,拿本字典死背单词,这是本末倒置的学习方法,费时费力没作用。
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