南京邮电大学C语言实验报告4v2（仅供参考）

实验四一维与二维数组实验

一、实验目的和要求
（1）掌握一维数组的定义与初始化，会正确访问数组元素，并利用循环对元素成批访问。
（2）掌握二维数组的定义与初始化，会利用双层循环对元素访问，实现一些基本算法。
（3）会用一维数组作为参数实现特定功能的函数，能正确实现一维数组中的一些经典算法。

二、实验环境(实验设备)
硬件: 微型计算机
软件: Windows 操作系统、Microsoft Visual Studio 2010
实验题目（1）【见实验教材实验五的题目１】：编写程序exp5_1.c，在主函数中定义一维数组int array[10]，自定义以下函数：输入数组元素，输出数组元素、求数组元素平均值、输出数组元素最大值、输出数组元素最小值、查找某数值元素是否存在（若存在，请输出下标）、给数组元素排序，要求在主函数中对各子函数进行调用和测试。
实验解答：
① 写出完整的源程序代码并做适当注释：

#include<stdio.h>
#define N 10
void input(int array[],int n);
void print(int array[],int n);
double avenum(int array[],int n);
int maxnum(int array[],int n);
int minnum(int array[],int n);
int find(int array[],int n,int x);
void bubblesort(int array[],int n);
int main()
{int array[N],x,n,pos,max,min;double ave;do             //输入数组长度{  printf("liease input n(1<=n<=10):\n");scanf("%d",&n);}while(n<1||n>N);input(array,n);print(array,n);ave=avenum(array,n);printf("The avenum is %f\n",ave);max=maxnum(array,n);printf("The maxnum is %d\n",max);min=minnum(array,n);printf("The minnum is %d\n",min);printf("please input x be searched:");scanf("%d",&x);pos=find(array,n,x);if(pos<n)printf("value=%d,index=%d\n",x,pos);elseprintf("Not present!\n");printf("After renew the order,");bubblesort(array,n);print(array,n);printf("\n");return 0;
}
void input(int array[],int n)  //输入数组元素
{int i;printf("please input 10 numbers:");for(i=0;i<n;i++)scanf("%5d",&array[i]);printf("\n");
}
void print(int array[],int n)  //输出数组元素
{int i;printf("The elements are:");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",array[i]);printf("\n");
}
double avenum(int array[],int n)  //求平均值
{int sum=0,i;for(i=0;i<n;i++)sum+=array[i];return sum*1.0/n;
}
int maxnum(int array[],int n)  //求最大值
{int i,max;max=array[0];for(i=1;i<n;i++)if(array[i]>max)max=array[i];return max;
}
int minnum(int array[],int n)  //求最小值
{int i,min;min=array[0];for(i=1;i<n;i++)if(array[i]<min)min=array[i];return min;
}
int find(int array[],int n,int x)   //查找某元素
{int i=0;while(i<n){if(x==array[i])break;i++;}return i;
}
void bubblesort(int array[],int n)  //给数组元素排序
{int i,j,temp;for(i=0;i<n-1;i++)for(j=n-1;j>i;j--)if(array[j]<array[j-1]){temp=array[j-1];array[j-1]=array[j];array[j]=temp;}
}

实验题目（2）【见实验教材实验五的题目2】：编写程序exp5_2.c，定义一个3*3的矩阵，要求实现读入矩阵、输出矩阵、矩阵转置、输出矩阵主对角线元素之和，所有功能均采用子函数实现。

实验解答：
①源程序exp5_2.c的源代码如下：

#include<stdio.h>
#define ROW 3
#define COL 3
void input(int array[][COL],int n);
void print(int array[][COL],int n);
void zz(int array[][COL],int array2[][ROW],int n);
int getsum(int array[][COL],int n,int diag[3]);
int main(){int array[ROW][COL];int array2[COL][ROW];int diag[3];int sum;input(array,3);print(array,3);zz(array,array2,3);sum=getsum(array,3,diag);printf("对角线元素之和为：%d\n",sum);return 0;
}
void input(int array[][COL],int n)
{int i,j;printf("please input 9 intergers:");for(i=0;i<ROW;i++){for(j=0;j<COL;j++)scanf("%4d",&array[i][j]);}
}
void print(int array[][COL],int n)
{int i,j;printf("before transpose:\n");for(i=0;i<ROW;i++){for(j=0;j<COL;j++)printf("%4d",array[i][j]);printf("\n");}
}
void zz(int array[][COL],int array2[][ROW],int n)
{int i,j;for(i=0;i<COL;i++)for(j=0;j<ROW;j++)array2[i][j]=array[j][i];printf("After transpose:\n");for(i=0;i<COL;i++){for(j=0;j<ROW;j++)printf("%4d",array2[i][j]);printf("\n");}
}
int getsum(int array[][COL],int n,int diag[3])
{int i,sum=0;for(i=0;i<3;i++){diag[i]=array[i][i];sum+=diag[i];}return sum;
}

②输入的数据及运行结果是：

please input 9 intergers:1
2
3
4
5
6
7
8
9
before transpose:
1 2 3
4 5 6
7 8 9
After transpose:
1 4 7
2 5 8
3 6 9
对角线元素之和为：15

实验题目（3）【见实验教材实验五的题目6】：编写程序exp5_6.c，请判断花瓶是谁打碎的。教师花瓶碎了，班级只有四个小同学，老师询问小同学，已知是其中1人打碎的，还知道4人中每个人要么是诚实的，要么总是说谎的。
小同学回答老师的问题是：
甲说：“乙没有打碎，是丁打碎的。”
乙说：“我没有打碎，是丙打碎的。”
丙说：“甲没有打碎，是乙打碎的。”
丁说：“我没有打碎。”
根据四人回答判断谁打碎了花瓶。
实验解答：
①源程序exp5_6.c的源代码如下：

#include<stdio.h>
int main()
{int array[4]={0},i,j;for(i=0;i<4;i++){array[i]=1;if(array[3]+array[1]==1&&array[2]+array[1]==1&&array[0]+array[1]==1){printf("打碎花瓶的是:");for(j=0;j<=3;j++){if(array[j])printf("%d\n",j);}}array[i]=0;}printf("(0,1,2,3分别代表 甲,乙,丙,丁)\n");return 0;
}

②运行结果是：
打碎花瓶的是:1
(0,1,2,3分别代表甲,乙,丙,丁)

四、实验小结（包括问题和解决方法、心得体会、意见与建议、实验出错信息及解决方案等）
(一)实验中遇到的主要问题及解决方法

1：输入数组元素时，一开始不知道输一个数后要回车，不能输逗号，后来经过debug，发现了问题，并解决了问题。
2：一开始忘记了数组调用，定义时的格式，导致代码错误，后来一一复习纠正。
3：编写代码时，输出要更人性化，这需要一遍遍的修改。
4：写趣味算法题时，要先构造数学模型，思路清晰后再编写代码。
5：注意数组要初始化。

（二）实验心得

写代码时，切忌心浮气躁，要沉下心来掌握基本。
遇到问题时，要主动使用debug来找出问题所在。
学习C语言，要多实践。

（三）意见与建议（没有可省略）

五、支撑毕业要求指标点
1.2-H掌握计算机软硬件相关工程基础知识，能将其用于分析计算机及应用领域的相关工程问题。
3.1-M掌握设计/开发复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具。