大学计算机第一课知识点,大学计算机基础第一课

大学计算机基础第一课

一、上好绪论课的重要性绪论课也称概论课、简介课或导入课，是师生接触的第一堂课，一般用1 到2 个课时完成。课时虽少，但内容却高度抽象和概括，主要包括该学科的教学目的、教学内容、教学特点、教学要求、教学重点、学习方法和教学安排等内容。

如何上好绪论课，引起学生对该门课的学习兴趣，这确实是个既严肃又颇具艺术性的问题。对教师，这是能否上好一门课的首要问题；对学生，是愿不愿意学习和能不能学好的感性基础。《大学计算机基础》不仅是计算机专业的入门课程，也是其它专业的一门必修基础课程。课程所涉及的内容则是他们今后在使用计算机方面不可或缺的基本知识和技能。学好这门课，不仅为今后继续学习计算机的专业知识打下坚实的基础，同时也保证了非计算机专业的学生比较全面地掌握计算机的基本知识和基本技能。

二、如何上好绪论课1、电影片头的启示。要让学生重视并决心学好这门课。首先要使他们知道这门课所涉及的内容究竟有什么用处。为此，教师就要采取生动有趣的方法和手段，展示这些内容。就像电影、电视剧制作的片头和新片预告那样，专拣美丽、动人、惊险的镜头，吸引观众的眼球，让观众产生一种非看不可的欲望。学生也会因为你的展示，产生学好这门课的兴趣。

2、采用现代化教学手段。有实验证实：人类获取的信息87.5%来自视觉、11%来自听觉，1.5%来自触觉。也就是说，人类获取信息，主要靠视觉和听觉。而多媒体正是可以提供视听效果的现代化教学手段。作为绪论课，要在尽可能短的时间内，让学生充分了解该课程的知识体系，就必须采用生动的展示，才能收到好的效果。

3、课程内容的生动展示。《大学计算机基础》课的主要内容包括：计算机的基本结构、操作系统、文字处理、电子表格应用，演示文稿制作等内容。比如，文字处理部分，可以给学生展示一篇精心制作的图文并茂、布局合理、色彩绚丽的文档，并告诉他们，学好这一部分，就可以达到印刷出版界高级编辑的水平。其它部分的介绍都要包含引人入胜的实例展示。

4、抓住讲课要领。绪论课再特殊，它也是一堂课，也逃不出讲好一堂课应该遵循的规律。就课堂教学的效果而论，只要做到12 个字，就抓住了讲课的要领，就能上好课，站稳讲台。这12 个字就是：“正确、看清、听清、听懂、学会、会学”。正确：就是讲授的内容要正确，不能出错误，这就要求教师要充份备课。看清：要求屏幕(或板书)的字体大小合适、间距清晰、字体规范、布局合理、重点突出。听清：要使你的每一句话，特别是重要的话，都能让每一个学生听清楚。听懂：这与教师理解教材的深度、教师知识的广度、课程的进度、掌握认知规律的程度、讲课的艺术及学生的基础等因素有关。学会：让学生学会课堂讲授的大部分内容。学生不可能把课堂上的知识全部掌握，但是，必须让每一个学生学会分析问题与解决问题的方法。会学：坚持“教方法比教具体知识更重要”的教学理念，最终让学生掌握一套科学的学习方法，这将使学生终生受益。

5、树立良好的教师形象。绪论课是师生第一次见面课，学生对教师的第一印象如何，是不可忽视的环节。古训曰“亲其师信其道”，如果学生认为你是个好老师，那他肯定愿意听你的课。那么，怎样树立一个好老师的形象呢？当代著名教育家杨福家教授曾说：“一流大学是什么？它要有一批优秀的老师，他们不仅要有学问，还要有大爱，对学生有责任感。”一语道破天机———学生喜欢的是既有学问，又爱他们、对他们负责的老师。

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