父母离异后，朱朝阳跟着妈妈生活，妈妈在景区上班，朝阳经常一个人呆在家里生活学习。

父亲重新组建家庭后生了一个女儿，家庭幸福美满，父子俩偶尔会相聚见面。

在家里，他孤独，沉默，学习是他生命的主旋律，父亲的每次相约都能让他欣喜不已，看见父亲一家人和谐相处其乐融融的画面，他既羡慕又渴望。

在学校，成绩优秀的他并没有受到同学的喜爱和欢迎，被孤立排挤才是他学校生活的常态。

他没有同龄人的青春活力，更没有吵吵闹闹让家长老师头疼，有的只是懂事和沉默。

同学们给他取了个外号“假正经”，打篮球被排挤，甚至有同学往他的水杯里倒入橡皮渣。

在学校他除了沉默就是学习，同学间的游戏欢乐友谊都与他无关，能看见却无法触摸更别提融入。

母亲的监督和他的自主学习，让他的学习成绩没有辜负自己的努力和母亲的期盼。

家长会上，老师在同学和家长面前宣读他的成绩。

“考试成绩是班级第一，也是年级第一，为班级争得了荣誉。”

老师的赞誉让朝阳母亲欣慰不已，而家长会后老师的私下约谈让朝阳母亲忐忑不安。

老师不担心朝阳的成绩，但是朝阳的不合群让她决定私下找他母亲聊聊。

老师缓缓陈述着孩子在学校的处境，希望朝阳妈妈能够意识到孩子的身心健康问题。

然而朝阳妈妈的回答让老师感到诧异。

朝阳妈妈对孩子不合群，被孤立，不交朋友这件事不以为然，她觉得交朋友是进入社会才做的事。孩子还小还很可能被坏孩子带坏耽误学习，她表示支持自己的孩子目前的状态。在朝阳妈妈看来，孩子进入社会就自然学会交朋友，学会分辨朋友的好坏，完全不值得操心。

面对同学对朝阳的孤立和议论，朝阳妈妈觉得那是他们嫉妒孩子优异成绩的表现，是其他孩子的错，需要改变的应该是那些孤立议论朝阳的同学。并希望老师找那些同学的父母好好聊聊。

在朝阳妈妈看来 其他问题都不是什么值得在意的，只要孩子学习成绩好就可以了。

朝阳妈妈说“学生就是要以学习为主，其他的都不重要”

然而朝阳父亲在教育这一问题上表达了自己不同的看法。

朝阳父亲觉得在学校应该和老师同学搞好关系，那是以后的社会资源和人脉，很重要。

对于孩子交朋友，每个家长都有自己的做法。

有的家长不插手孩子交际，觉得没必要，也不在乎；

有的家长不插手孩子交际，他们认为孩子能处理好人际问题；

有的家长关注孩子交际情况，并会给孩子一些建议和指导；

有的家长会直接干预孩子交际，他们认为孩子无法分辨朋友的好坏，交了坏朋友会影响他们的成长。如果孩子交的一些朋友达不到他们的“好孩子”的标准，就会立马想方设法让他们不再来往；

有的家长会指定孩子交哪几个朋友，他们觉得优秀的孩子会让自己的孩子跟着进步变得更加优秀。

他们觉得孩子分不清好坏，唯有父母才可以把关，哪怕现在孩子不理解甚至埋怨他们，长大后他们就会感谢他们的。

他们认为这是保护孩子的方式，避免孩子学坏的手段。

朝阳妈妈则直接切断了孩子交朋友的能力和想法，她不断把“只要学习好，其他都不重要”的观念灌输给孩子，导致了孩子的内向和不善交际。

而父亲则认为交朋友很重要，是将来的社会资源和人脉。但其实也没有那么夸张，进入社会后确实很难交到知心真诚的朋友，友谊不再像学校里那么纯粹。

时间往往会冲淡大部分校园友谊的深厚，慢慢的就不再联系了才是大部分人校园情谊的常态。

唯有少部分幸运的人能拥有从校园到社会一直不变的深厚情谊。

在学校里能获得的珍贵的财富，除了知识，美好的青春记忆还有交际的能力。融入群体的能力，集体协作的能力，分辨情绪的能力，人际交往能力在进入社会后是十分重要的技能。

这些能力在进入社会后能让你更快的进入集体和大家打成一片，有些消息唯有相处不错才会有人告知提点你，有了那些消息你在职场上，工作上才会更加顺利。

一个不善交际的人在职场中往往会吃很多亏，不要说什么吃了亏就懂了，时间宝贵，不应该把它浪费在本来能够避免的坑上。

人际交往能力是需要锻炼的，聪明的家长在孩子小时候就意识到了它的重要性，你可以监督提点，但不要控制，更不要禁止。

如果那个亏注定是要吃的，那么在你还能兜底控制的时候让孩子去闯荡，去锻炼才是正确的做法。

世界上哪有什么能力是理所当然到年纪就会的，或许有些人对某一方面很有天赋，但是蹉跎了，只会被努力学习的其他人远远甩在身后。

不要让孩子的校园生活中只剩下学习，丧失了人际交往能力，失去的不仅仅是朋友那么简单。