原标题：少儿编程该怎么学？看看帕拉卡3D动画编程创始人李西峙分享七个核心

市场上，有很多教孩子们学习编程的平台。我认为，它们都太糟糕了。我宁愿让我的小孩去玩游戏，也不愿意让他们去这样的平台上学习编程。那么，一个优秀的程序员应该如何教自己的孩子编程呢？这就是我们的软件和课程需要解决的问题。因此，我以我自己从7岁开始到今天的编程经历做了一项研究。

我从7岁开始学习编程。在早期的学习过程中，有几个核心内容想分享给世界各地的小朋友。

Paracraft图形化编程

核心内容一

1989年，我7岁，我父亲带我去他的实验室，给了我一本我完全看不懂的书。但是，当我在IBM电脑上，对照着书，用键盘敲出20行代码后，我看到电脑屏幕上出现了一个漂亮的动画形象。我父亲用我几乎可以理解的语言解释了几个代码指令的含义。“代码太神奇了！”我大叫道。在我小小的脑袋里，萌生了一个念头，将来我要用代码做更多更伟大的事情。

孩子们学习编程，并不是从写程序或者解决难题开始的，他们先看代码，然后模仿一个专业程序员写代码，他们不需要全部理解这些代码。就像他们学习说自己的母语一样，也是通过这样的方式习得的。

核心内容二

一年后，我拥有了一台自己的IBM家用电脑。我父亲下载了好多个电脑游戏，先存在了软盘里，后来又存到了光盘里。

我用3年的时间把所有的游戏都玩了一遍，其中，至少有300款游戏是我很擅长的。我学会了用DOS指令安装和运行大型游戏和秘籍。

20世纪80年代晚期和20世纪90年代早期的游戏设计者们，在设计游戏时，耗费了很强的脑力。我仍然认为，孩子们现在玩的那些2010年代的游戏远远比不上我掌握的那些早期游戏。我长大的过程中，一直在收集比较好的单人游戏。

但是，随着科技变革，每年好游戏反而越来越少了。(图形越来越好了，游戏采用了升级和多玩家模式，更容易让人上瘾了。现在大多数游戏都让用户快速做决定，而不是慢慢地思考。)直到1995年，12，3岁的时候，我慢慢不玩游戏了。我已经掌握了一些技能，我相信我玩的那些游戏中有90%我都有能力自己开发，我还花了很多时间编写和调试自己的游戏。

玩很多好游戏是非常重要的，孩子们可以通过这种方式知道，等他们长大后，他们想开发什么样的游戏。玩的游戏太少，是无法对自己想做的项目有一个清晰的规划的。孩子们应该尽可能地玩更多的游戏，而且要非常擅长。这一点对于男孩子尤其重要。

ParacraftCAD三维编程

核心内容三

早年的时候，我都是用IBM电脑玩游戏，先用键盘，后来用鼠标。我的很多同龄人只在专门的游戏设备上玩，他们只能成为厉害的游戏玩家，却无法成为优秀的程序员。

因为他们没有键盘，无法像我一样用指令手动安装游戏，并以640KB内存运行。顺便提一句，我的同龄人，有一些是在苹果电脑上玩游戏，但是他们也成为不了程序员。尽管在我的朋友向我展示第一台Mac笔记本的时候，我觉得它真是太酷了，但是，我还是更喜欢我的80386运行.

让孩子们尽可能早地用电脑玩游戏，教他们用键盘和鼠标打字，并要选择合适的操作系统(个人更喜欢Windows系统。虽然，现在MAC很不错，但那个时候不行)。

核心内容四

我起初是在DOS下用QuickBasic/C，后来微软发布了他们的第一个IDE，visual basic 和 c++，版本1. 我立即就转向了它。因为第一版Windows和IDE可以开发图形窗口应用程序。他们的IDE陪伴我度过了早期编程生涯。它仍然是当前最流行的IDE。尽管如此，那时的小学只教DOS的QuickBasic，所以我们学校的学生不能像我一样成为年轻的程序员。

孩子们不应该只是简单地使用那些用来模拟编程的一次性代码，而应该用正确的工具和语言去编程，这可以让他们在接下来的10年中更好地提高编程能力。

Paracraft代码编程

核心内容五

我有一个计算机老师，他从我8岁起，每周末都会检查我写的代码。是的，这是我早期项目式学习中最重要的一个环节。在前19年时间里，我住在HIT大学的校园里(HIT建造了中国第一个计算机和机器人实验室)。我的计算机老师叫LuYang，他比我大12岁，也在同一所大学里生活和学习。对我来说，他是一个计算机天才。

项目式学习中，每个孩子都应该有一个至少比他们大12岁的老师，老师跟他们一起学习，帮他们检查代码，给他们提供帮助。这是很重要的。这个老师最好是一个大学生，就像我的老师一样。成年人学的比孩子快，能提供必要的帮助。

核心内容六

互联网还没有诞生的时候，我的书架上有我能买到的所有电脑书籍。1990年到1992年间，微软通过MSDN订阅(两本很厚的书)发布了windows NT预览API。我老师有一本，他看完后把这本书给了我。他还向我推荐了一两本很厚的书，其中有些章节我读了一百多遍。

早期，我花了很多时间看书，印刷版的API参考手册和MSDN的帮助页面。我学习英语主要是为了阅读这些文档。

我还记得有两本书神奇地出现在我的书架上，有一本包含了100个计算机游戏设计文档，还未实现但有一些代码提示；另一本包含了300个自制科学发明的设计文档。在我10岁到12岁的时候，我将很多设计文档在软件和物理世界中实现。之后我就能设计自己的游戏了，花了更多时间在软件方面。1995年，互联网、门户网站、光盘突然出现了，开启了一个新世界。

1997年，我完成了一个web版的游戏，这个游戏从1995年就开始开发。之后我又做了一些3D游戏，创建了自己的网站，并在上面开放了我的所有游戏源代码，一共20款。(早期，由于电脑故障，我多次丢失代码，还哭了。)从上中学开始，我的项目就很大，由于学业繁重，每年我只能发布一到两个项目，我几乎把所有的空闲时间都花在了编程上。

对孩子们来说，怎样获得信息，从哪里获得信息，是非常重要的。孩子们应该很快学会从现实世界中获取信息，比如官方的开发网站、搜索引擎、那些真正的专家给专业程序员编写的书籍。父母和老师应该帮助孩子们获取那些信息源。孩子们不需要全部理解它们，但是，依据我的经验，孩子们是能够理解它们，并在大脑中留下占位符的。这是真的，就像一个新生儿在一个如此复杂的世界里出生，没有足够的知识储备也必须在这个复杂的世界生存下去。但是，他们都安然无恙地存活下来了。

正在学习Paracraft的小学生

核心内容七

我是幸运的，和那些我使用的工具的开发者们一起成长，阅读他们的变更日志。我见证了Windows和visual studio的完整变革。我知道每次发布后，新功能、新技术、新语言和用户界面的变化。哈奇用户也同样见证了paracraft四年的成长。这就是为什么自最初发布以来，我们的用户很多都是老用户的原因。

如果我们不能跟苏格拉底一起生活，那我们就模仿他。这就是为什么我们要创建课程、编写书籍和教程来模拟伟大思想和复杂软件的进化。现在，孩子们有很多大游戏和成熟的工具可以选择。与我的童年时代不同，他们很容易迷失方向，无法专注地学习编程。我们应该创建一些让孩子们上瘾的课程，引导他们走上正确的道路，并与之一起成长。就像他们可以好多年一直玩一款喜欢的游戏一样。返回搜狐，查看更多

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