为青年打好中国底色 逐梦新时代——上海大学思政课为什么“红”

来源：新华网 2017年12月25日 10:28

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新华社上海12月25日电 题：为青年打好中国底色　逐梦新时代——上海大学思政课为什么“红”

新华社记者吴振东、白少波、张千千

“思政课居然可以这么上！”近日，上海大学一堂“时代音画”通识课上，该校社会学院和音乐学院教授联袂，用音乐旋律和历史回顾，声情并茂地讲授了“国歌如何一路走来”。整个课堂学生爆满，“蹭课族”只能席地而坐。不少学生听完课后表示，原以为沉闷闷的课堂，没想到却是热腾腾，收获满满，时间也转瞬即逝，总感觉没听够。

思政课如何上才能“圈粉”？如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。

“国歌”里聆听时代脉搏

从晚清时期《普天乐》《颂龙旗》等带有礼乐色彩的“国歌”，到雄浑激昂的《国民革命歌》《义勇军进行曲》，记者看到，“时代音画”整堂课在两位教授的配合下，话题导入、课堂主讲、现场问答、网上互动等各环节如行云流水。讲授者不仅饱含知识，更引领听众感受国家、民族的时代发展脉搏。听课者热情参与，学生乐团还现场演奏了《义勇军进行曲》，全场齐唱国歌，把课堂气氛引向高潮。

“《义勇军进行曲》展现了中国近代史上那段血与火的淬炼，最能体现民族的斗志和决心。”上海大学本科生方晓听完课激情满满地说，今天的大学生们要勇敢走在时代前列，成为奋进者和开拓者。”

有听课教师表示，课程看似讲授文艺作品，其实紧扣时代进程中的中国主题。音乐教授带来了“艺术的眼睛”，社会学者带来了“文化的眼睛”，共同使思政课堂更具思辨性、人文性、趣味性。

课程主策划人之一、上海大学教务处副处长顾晓英表示，课堂成功的背后是授课团队的艰苦付出，每次开讲之前，课程负责人、主持人与主讲教师都要一起备课，对教学内容、流程和方法进行精心设计，反复修改教学方案。

为“90后”量身定做思政课

据了解，今年初开课的“时代音画”是上海大学“大国方略”系列思政课的组成部分。从2014年始设“大国方略”，到2015年“创新中国”，2016年“创业人生”，2017年“时代音画”“经国济民”，这些为“90后”大学生量身定做的“中国课”，开一门火一门，“蹭课族”席地而坐成为课堂一景。

“中国进入新时代，青年站在什么历史方位？如何迎接已经开启的新时代？思政课必须回答好这个问题。”顾晓英表示，“大国方略”系列课正是从当今社会热点和大学生迫切需求入手，努力引领他们感受时代、读懂中国、养成家国情怀，在民族未来中看到个人的前途与责任。

“大国方略”课为什么能“红”？告别思政课教师“单兵作战”，让经济、历史、法学、文化、国际关系等各领域教授、学科带头人联袂授课，无疑是其“圈粉”的重要砝码。

顾晓英称其为“项链模式”——思政教师如同“项链”基底，课堂上起着穿针引线、主持串场、引导互动的作用；名家大咖则是镶嵌其上的“钻石”，他们从各自专业背景出发，带给学生不同的学科视角，形成了育人的集成效应。

让思政课成为青年人生之路的指明灯

“上大学前，我生活在湖北恩施土家族苗族自治州的一个小山村，后来考上大学、读研究生、出国深造。我深深感到，正是得益于国家的快速发展，才能实现自己更大的抱负。”不久前的“创新中国”课上，应邀授课的国家杰出青年科学基金获资助者张建华的一番讲述，让在场学子深受感染。“我相信，在这个时代，靠着自己的努力，一定能大放异彩。”有学生说道。

本科生肖畅在“创新中国”课上聆听了上海大学无人艇团队的科研经历后，在感言中写道：“我为整个团队迸发出的团结和朝气而感动，正如老师们所说‘要有心怀为国的心，才能成就大事业’，这句话将成为我创新之路上的指明灯。”很多学生表示，课程带给我们的不仅是理论知识，而是共鸣感以及对未来的思考。

上海高校思想政治理论课教学改革协作组组长忻平认为，通过集体备课、共同教研，“大国方略”系列课真正做到了价值引领与专业知识的结合，做到了形散神聚。不同专业背景、不同人生阅历的教师，在同一课堂回答同一主题，把道理融入故事，用故事讲清道理，以道理赢得认同，使思政课的说服力感染力不断增强。

上海市教委表示，正在积极开展试点，支持高校推出更多“中国系列”品牌课程，使之成为广受师生欢迎的“热门课”，并将通过推进集体备课等多种形式，把十九大精神全面融入多样化的思政课堂教学之中，努力为当代青年打好中国底色，逐梦出彩新时代。(参与采写：牧小湘、王钟毅)