从国家助学贷款制度实施起,国内大多数学者开始密切关注助学贷款的相关问题,并投入精力去深入研究这些问题。八年前,国家试点开展生源地信用助学贷款,并大力发展生源地助学贷款。针对贷款制度、办理流程、贷款追缴等问题,国内大多数的学者开始对这些问题开展研究,并提出可行化建议,以此来使助学贷款不断向前,借助java编程语言、jsp技术、mysql数据库和tomcat服务器来完成系统的所有功能,最后进行系统测试,来检测系统的权限和漏洞,从而将系统完善,达到符合标准。

系统主要实现:学生注册、填写详细资料、申请贷款、学校审核、银行审核、贷后管理等功能,
(1) 学生注册:学生通过注册用户,提交自己的详细个人资料,考虑现实应用中的安全性,资料提交后不可修改;
(2) 申请贷款:学生在线提出贷款申请,提交后不可修改;
(3) 学校审核:学校初步审核学生提交的贷款申请,如同意则提交到银行相关部门,如不同意则反馈给学生本人;
(4) 银行审核:银行最终审核学生提交的贷款申请,如同意则通知学生办理相关业务手续,如不同意则反馈给学生本人。
(5)贷后管理:学生贷款后可以提前还款(只还本金),也可以在规定时间之内还款,违约者信息将上传到银行,该用户信用及银行正常功能受到限制。
1.系统登录:系统登录是用户访问系统的路口,设计了系统登录界面,包括用户名、密码和验证码,然后对登录进来的用户判断身份信息,判断是管理员用户还是普通用户。
2.系统用户管理:不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理系统用户,包括普通管理员的添加、删除、修改、查询,修改管理员的登录密码,新添加的管理员用户可以登录系统。
3.普通用户管理:管理员可以管理系统的其他普通用户的账号,包括录入新用户,删除现有的普通用户,修改现有的普通用户的信息,并可以通过用户名和姓名等关键字搜索普通用户,打印用户列表页面,导出用户列表至excel中。
4.修改密码:系统所有用户(管理员和普通用户)应该都要能修改自己的登录密码,修改后需要重新登录。

6.增加留言:设计留言信息表,包含留言标题、留言内容、回复内容、留言人等字段,留言标题、留言内容用来存储用户增加的留言,回复内容用来存储管理员回复的留言内容。
7.留言管理:系统管理员对留言信息表的删除、查询等操作,回复留言则将回复内容存储在留言表的回复内容字段里,删除不需要的留言,使用户有足够的空间进行留言。
8.站内邮件管理:系统的所有用户使用邮件功能,彼此之间发送邮件,可以附带文件,接收方接受邮件,下载邮件,查看个人已发送的邮件和收件箱的邮件。
9.个人资料管理:由普通用户使用,普通用户登录系统后,可以修改个人原始信息,如修改电话号码、邮箱等,用户的用户名是无法修改的。
10.还款信息管理:管理员录入还款信息,跳转至添还款页面,填写还款信息,提交后,还款信息存储数据库的还款信息表中,包括$等信息。
11.贷款发放信息管理:贷款发放信息管理包括贷款发放信息录入、贷款发放信息修改、贷款发放信息删除,在数据库中设计并建立贷款发放信息表,管理员添加贷款发放信息,即往数据表中插入一条数据,删除贷款发放信息,则在数据库删除一条数据,修改贷款发放信息,则修改数据库的数据。
12.贷款信息管理:学生管理贷款信息,包括贷款信息增加,贷款信息删除,贷款信息更新,对应数据库的贷款信息表,增加贷款信息,要对¥标题、类别、图片、内容等属性进行录入。
13.贷款违约管理:银行控制贷款违约操作,选择某个贷款进行添加违约操作,生成违约记录,违约记录可以删除。
14.基本信息管理:学生系信息表、银行信息表,分别用来管理基本信息,由管理员操作该功能。


目 录

第1章 绪论 1
1.1开发背景与意义 1
1.3开发现状 1
1.3论文结构 1
1.4本章小结 1
第2章 系统开发技术的介绍 3
2.1 MyEclipse与tomcat简介 3
2.2 HTML/CSS简介 3
2.3 JSP简介 3
2.4 数据库概念和特点 3
2.5本章小结 3
第3章 系统分析 5
3.1功能需求分析 5
3.2业务流程分析 6
3.3数据流程分析 6
3.4本章小结 7
第4章 系统设计 8
4.1系统设计思想 8
4.2系统总体设计 8
4.3系统功能模块设计 9
4.4数据库设计 10
4.4.1概念模型设计 10
4.4.2数据库表设计 10
4.4.3数据库连接计 15
4.5本章小结 15
第5章 系统的实现 16
5.1实现环境说明 16
5.2主页面的实现 16
5.3登录模块的实现 17
5.4贷款模块的实现 18
5.5还款模块的实现 20
5.6贷款发放管理模块的实现 21
5.7违约管理模块的实现 22
5.8本章小结 23
第6章 系统测试 24
6.1测试目的 24
6.2界面测试 24
6.3功能测试 24
6.4测试结果 26
6.5本章小结 26
第7章 总结 27
致 谢 28
参考文献 29

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