实验1 Windows基本操作

一、实验目的

1.熟悉Windows操作界面、外观和个性化设置、任务管理器的使用、控制面板的使用等。

2.熟悉资源管理器的使用。

3.掌握文件和文件夹的选择、新建、复制、移动、删除和重命名等操作。

4.掌握文件和文件夹属性的设置及查看方式。

5.理解回收站的概念,掌握回收站的使用。

二、实验任务

任务1:熟悉Windows操作界面、外观和个性化设置、任务管理器的使用、控制面板的使用等

任务2:熟悉“资源管理器”的使用

任务3:管理文件和文件夹

任务4:理解回收站的概念,掌握回收站的使用

三、实验内容及操作

任务1:熟悉Windows操作界面、外观和个性化设置、任务管理器的使用、控制面板的使用等

任务2:熟悉“资源管理器”的使用

任务描述

1.熟悉“资源管理器”的工作界面;

2.在“资源管理器”窗口,设置以“详细信息”方式显示C:\WINDOWS中所有文件和文件夹,使所有图标按类型排序。

操作步骤

1.打开资源管理器

【方法一】选择“开始”菜单,在“所有程序”→“附件”中单击“Windows资源管理器”,即可启动“资源管理器”;

【方法二】右击“开始”按钮,在弹出的快捷菜单中选择“打开Windows资源管理器”;

【方法三】双击桌面上的“计算机”、“网络”或“回收站”图标;

【方法四】可以把“资源管理器”锁定到任务栏,然后单击任务栏上的“资源管理器”图标,这是最快捷的方式;

【方法五】单击“开始”菜单,在“搜索程序和文件框”中输入“explorer”,然后按回车。

2.查看文件(夹)

“资源管理器”窗口如图1.1所示,导航窗格采用层次结构对电脑中的资源进行导航。单击各项目左侧的“?”按钮展开其子项目,单击“◢”按钮收缩项目,单击项目名称可在内容窗格中显示其包含的内容,如磁盘、文件或文件夹等。地址栏中也会根据目录级别依次显示,中间还有向右的小箭头。当点击其中某个小箭头时,该箭头会变为向下,显示该目录下所有文件夹名称,点击即可快速切换至该文件夹。

图1.1 “资源管理器”窗口

3.改变文件(夹)的显示和排列方式

选择“查看菜单或在的空白处单击鼠标右键,大图标

任务3:管理文件和文件夹

任务描述

1.在E盘根目录下,创建以自己的学号命名的文件夹(该文件夹在下面统称为“学生文件夹”,以后不再说明)。

2.在“学生文件夹”下建立两个子文件夹pictures和sounds,在pictures下再建立子文件夹natural。

3.在“学生文件夹”下新建一个MyFirstFile.txt的文本文件,输入内容“Hello,World!”,并保存。

4.在“学生文件夹”下创建计算器(Calc.exe)文件的快捷方式,命名为Calc;双击该图标,观察其结果。

5.将C:\WINDOWS\Media文件夹中的文件tada.wav、flourish.mid和town.mid复制到sounds文件夹中;将C:\WINDOWS\Web\Wallpaper中的子文件夹“场景”、“自然”复制到pictures文件夹中。

6.将sounds文件夹中的所有mid文件移动到natural文件夹中;将“自然”文件夹中的文件img1.jpg、img2.jpg、img5.jpg移动到natural文件夹中;将natural文件夹移动到“学生文件夹”下。

7.将“学生文件夹”中的“MyFirstFile.txt”的文件属性设置为“只读”和“隐藏”,并设置在窗口中显示“隐藏属性”的文件或文件夹,查看该文件的显示与其他文件有什么不同。

8.将sounds文件夹中的 tada.wav、pictures中的子文件夹“场景”删除。

操作步骤

1.新建文件夹

(1)先选中文件夹存放的位置;

(2)选择菜单“文件→新建→文件夹”命令(或在内容窗格的空白处单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“新建→文件夹”命令),在选定位置处出现一个名称为“新建文件夹”的新文件夹,对其进行重命名即可。

2.新建文件(以文本文件为例)

(1)选中新建文件存放的位置;

(2)选择菜单“文件→新建→文本文件”(或者在内容窗格的空白处单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“新建→文本文件”命令),出现一个名称为“新建文本文件.txt”的新文本文件,修改其名称(注意不要改变其扩展名)。

(3)双击该文件图标,运行“记事本”程序,并打开文档窗口,在其中进行编辑,然后选择“文件”菜单下的“保存”命令,并关闭记事本窗口。

3.选择文件(夹)

(1)选择单个文件(夹)

用鼠标单击该文件(夹)即可。

(2)选择连续的多个文件(夹)

用鼠标单击第一个文件(夹),然后按住“Shift”键同时单击最后一个文件(夹)。

(3)选择间隔的多个文件(夹)

按住“Ctrl”键,同时用鼠标单击各个要选择的文件(夹

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