4.2.1计算机动画的基本原理教案,4.2.1 计算机动画技术基本原理优质教案设计
5.2 动画的制作
增城市荔城中学 黄杨坚
课题
5.2 动画的制作
知识与能力:
了解动画的原理、分类、二维动画和三维动画的区别。
教学目标分析
情感态度和价值观:
培养学生利用flash呈现信息的思维方式、培养学生的动画美感。
过程和方法:
在学习flash动画制作的过程中,使学生形成动画制作过程的规范化意识;能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法。
教学
重点
:Flash二维动画的绘图工具的使用。 内容
难点
:动画制作的过程中,各种参数的设置、帧的使用。
分析
教学对象分析
教学方法
教学
流程
教学内容
目标达成
前面已经讲述了多媒体作品的规划与设计,也给学生欣赏了很多的flash动画,学生对动画的制作有了较大的兴趣,想亲自动手制作动画,因此,在这一节课里面介绍动画制作软件flash的使用,增加学生的学习兴趣,让学生对动画的制作有一个更加深入的了解。
演示、讲授、任务驱动
复
习
引
入
对已经学过的内容进行总结,让学由学过的内容:多媒体作品的规划和设计及制作多媒生了解从作体作品的过程:需求分析、规划设计,欣赏多媒体作品,品构思到形成动画作品这些是动手创作作品前的准备工作。
的整个过程,使学生引入:下一个阶段就是是动手创作作品
形成动画制作过程的规范化意识
1、动画制作原理:视觉暂留现象。
播放七只不同的斑点狗,引出“视觉暂留现象”:物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有约0.1-0.4秒的停留
2、动画的分类:
(1)二维动画 (2)三维动画:
教师播放二维动画和三维动画各一个给学生观看
(1)提问:二维动画和三维动画有什么不同?
(2)教师总结各有什么表现特点。
1)
二维是平面空间,三维是立体空间。
2)
二维只有物体的高和宽,没纵深
。
三维除了有物体的高宽外还有物体的深度,这就是所说的体积感,立体感,空间感。
3、动画的制作工具
(1)二维动画 制作工具:flash、Animator、toonboom studio、新
课
toonboom Harmony (2)三维动画:
讲
授
制作工具:cool 3D、3Dmax、Maya、light wave、Alias Studio 4、Flash基本绘图工具的使用:
基本绘图工具使用讲解:线条工具、椭圆工具、矩形工具
选择工具:选择工具不单只可以选择舞台上的对象,还可以改变线条的形状。(心形、树叶、苹果)
播放图片,让学生由感性认识到理性认识动画的原理
使得学生对动画的类型有个完整的认识。
介绍制作工具,让感兴趣又有条件的学生自学
讲解基本工具的使用,为下面的制作打下基础。
任务驱动,让学生掌握二维动画绘图的基本操作,为下面制作动画作铺垫
任务一:学生模仿或者自行创作一个人物图形。
6、让眼睛眨起来
学生尝试制作简单的动画,体验成功的喜悦,激发学生兴
帧的使用
趣
(1)关键帧:是动画中呈现关键性内容或变化的帧,关键
帧中有一个静止的画面。关键帧用一个黑色小圆圈表示。
按【F6】键可以创建关键帧。
(2)普通帧:普通帧中的内容与它前面一个关键帧的内容
完全相同,在制作动画时可以用普通帧来延长动画的播放
时间。它用一个矩形表示,按【F5】键即可创建普通帧。
任务二:让眼睛眨起来,提交任务到ftp 拓展:有时间的学生可以尝试让嘴巴也动起来(学生自己思考制作方法)
【学生】
把学生画好的作品,展示出来,进行讨论交流与评价
总结提高
总结【老师】
相互学习
交流
选取一些优秀作品进行全班展示,对作品制作进行点评,互相促进
对涉及的步骤和相关技术进行一个小结
5、绘制简单的人物图形(学生根据所学,自由发挥)
课后
学习
教学反思
利用网络和书本,对动画制作进行进一步的学习和了解
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