理解面向对象，重点是要思考以下的问题

面向过程 vs 面向对象

Ø 谈谈什么是面向过程的编程思想？

Ø 为什么有面向过程还要有面向对象？

Ø 谈谈什么是面向对象的编程思想？

Ø 面向对象和面向过程有什么样的联系？

生活角度：面向过程 vs 面向对象

你---》做饭（买菜，洗菜，切菜，炒菜，吃，洗碗）

女朋友----》吃饭

女朋友---》面向对象---》你--做饭

你----》面向过程（明确具体的每个步骤）

总结：

生活角度：

面向对象：（先确定好一类事物，然后再找具体的对象）用人，关注点在于怎么协调每个人来完成工作

面向过程：要明确人去干活的细节，关注点在于做每件事的过程

每件事都是自己来干--执行者

每件事都是找专业的人来干--管理者（资源的调配者）

代码角度：

Java是一门纯面向对象的语言，那么它是怎么来实现这些面向对象的思维的，那下面我们就要来学习它的语法。

掌握面向对象的基本语法：Java最基本的单位是类

在Java中有两个重要的概念，类和对象。

先抽象（老师）后具体（具体的老师）

类：

生活中：多个个体---》提取公共性----》归类

对象：

对象：个体

案例1：创建一个老师类

语法：

public class 类名{

}

一个老师，我们需要关注什么特性？比如姓名，年龄等等

除了这些基本的特性或叫属性之外，老师还应该有些行为，比较上课的行为。

那么这种行为，在java中就叫方法。

总结：

基本信息--属性

行为--方法

语法：

Public class 类名{

数据类型 变量名；

访问修饰符 返回值类型 方法名(参数列表){

方法体；

}

}

案例2：创建一个老师对象

类已经有了，但是类是抽象的概念，真正可以干活的是具体的对象，怎么具体化？

对象

创建对象的语法是什么？

类名 对象名 = new 类名();//这跟创建数组类似

对象名.属性

对象名.方法

练习：

1．编写一个老师类，关注其姓名，年龄，擅长领域等信息，同时关注其上课的能力，在测试类中创建该类的对象，通过对象给属性赋值及调用方法

2．编写一个手机类，关注其品牌，价格，屏幕大小等信息，同时关注其打电话的功能，在测试类中创建该类的对象，通过对象给属性赋值及调用方法

增加功能：

来一个方法展示其老师的整体信息

来一个方法展示其手机的整体信息

JDK为我们提供了很多的类，方便我们程序的开发

比如文件的操作，上传，下载 ---io

比如网络的编程，做对聊小程序 --net

等等

有时候，我们还会自己来创建新的类

比如，婚介系统，存储会员的信息 --创建一个新的类来存储这个信息

会员：

属性：身高，年龄等等

方法：唱歌，做饭。。。。

类：概念，抽象的

对象:具体的

封装有两层含义，对功能的封装，比如就是我们的方法，方法就代表一个功能的实现；

另一层含义，是对数据的封装，比如手机的价格等等

问题：

上述案例都有共同的问题，老师的年龄或手机的价格都可以给其负数，但应该是不合理的，怎么解决这样的问题？

Java为我们提供了一种解决方案（面向对象的三大特征之一：封装）

注意：真正项目开发时，我们解决此类问题的方案并不是这样，但是为了更好让大家理解封装的特性，我们暂且采用这个方案来解决此类问题。

步骤：

1．属性私有化

2．对属性提供get和set方法

新问题：

名字相同的问题

解决方案引入this关键字

this访问本类的构造方法：

小结：

l this访问本类的成员属性

l this访问本类的成员方法

l this访问本类的构造方法

补充：

开发的时候，我们的类的所有属性一般都会私有化，然后再提供方法给外界调用

什么是构造方法，当我们要创建一个对象的时候就会使用到构造方法，可以实现对象的创建及对象信息的初始化工作

构造方法的使用及细节

1．构造方法的语法格式

访问修饰符 类名(参数列表){

方法体;

}

2．默认构造方法

3．带参的构造方法

4．默认特性，系统默认会给我们提供一个无参的构造方法

练习：采用带参的构造方法来实现对象的创建，并验证系统提供无参构造方法的机制。

成员变量和局部变量的区别？笔试考点

成员变量：

定义在类中，跟成员方法同级别

局部变量：

方法的参数，或者定义在方法内的变量

（1），位置不同，导致作用域不同

（2），生命周期不同

（3），内存的位置不同（后面讲对象内存图时再讲）

（4），初始值不同，局部变量默认不给初始化，需要你自己去初始化，才能使用

（5），奇葩考点，成员变量和局部变量同名的情况，考优先级问题