自动化专业C语言程序设计课堂教学方案设计和实践

自动化专业C语言程序设计课堂教学方案设计和实践

摘要：课堂教学方案设计是高校教师在上课前对课程课堂教学工作的总体设计。一份好的课程教学方案设计书可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，可以大大提高教学质量。文章以“C语言程序设计”课程为例，从教学目标、教学对象、教学时数、教学要求、备课要求、教学评价、课外活动等方面介绍了如何撰写课堂教学方案设计书，对高校青年教师教学具有一定的借鉴意义。

关键词：课堂教学方案；教学分析；教学策略

作者简介：吴玉蓉(1975-)，女，湖北巴东人，武汉纺织大学机械工程与自动化学院，讲师。(湖北武汉430073)

基金项目：本文系中国纺织工业协会教学研究项目“面向纺织服装产业链的自动化专业创新人才培养体系的构建与实施”(项目号：2011049)、湖北省高等学校教学研究项目“地方纺织院校自动化专业应用型创新人才培养模式的研究与实践”(项目号：2011286)的研究成果。

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079(2012)07-0037-02

近年来，我国高等教育规模迅速发展，质量也有较大提高。但是，诸多因素致使高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要。基于“人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作”的教育理念，课堂教学是高校传授知识的主要渠道，课堂教学质量是高校教学质量最重要的环节之一，直接影响人才培养质量。因此，不断提高课堂教学质量，是每一个学校、每一位教师都要面对的永恒的课题。如何提高高校课堂教学质量？古人云“凡事预则立，不预则废”，教学工作也一样，课前准备工作是否充分直接影响课堂教学质量。课前准备工作包括教学方案设计书、教案、讲稿、多媒体课件四方面。现以“C语言程序设计”课程为例阐述课堂教学方案设计书的撰写。

一、什么是课堂教学方案设计

课堂教学方案设计是指高校教师在上课前对课程的课堂教学工作的总体设计。[1]它是教师基于学生基础和心理特点，围绕课程教学大纲、教材、学科特点、教学目的等，选择合适的教学方法、手段和教学资源，科学地应用于课堂教学之中，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高教学质量，实现教学目标。课堂教学方案设计书是教师上课前准备工作的系统要求，既是教师系统授课的内容与方法等诸多方面的精练文字记录，也是撰写课程教案、讲稿和制作多媒体课件的前提和基础。设计书的撰写应遵循科学性、系统性、针对性和创新性四个原则，在方法上应了解学生的基础情况和心理特点，对课程所用教材特色进行分析，并根据具体班级探索新的教育理论，选择最适合的教学方法等。

二、课堂教学方案设计的内容

课堂教学方案既是教师系统授课内容与方法等方面的文字记录，也是教师授课的依据。课堂教学方案是体现教师为什么这样教，学生为什么这样学的教育理论。教学方案设计是教案的进一步理论化，给教学指导提供了方案。教学方案设计包括设计理念、教学分析、教学策略、教学过程、教学评价等几方面的内容。[1]设计理念主要是阐明本课程课堂教学方案设计的背景、指导思想、总体目标以及现代教育思想的渗透，是对课程设计宏观化的总体指导，它主要通过教学目标体现出来。教学分析是指教师应以“学生为中心”，进行学习对象和学习内容的分析，主要体现在备课要求上，其中备学生、备教材就集中反映了设计者对学习对象、学习内容分析后所做出的选择。教学策略主要包括教学内容的重组和加工、教学技术和手段的应用、教学信息的收集和处理等内容，充分体现设计者的精心构思和巧妙编排，是教师能否掌控教学过程，顺利实施教学方案的关键所在，亦是备课要求和教学方法的集中反映。教学过程包含教学内容、教师活动的设计、学生活动的设计和活动设计的意图，体现在如何处理好课堂教学与实践(实验)教学、课内与课外教学、教与学等关系。教学评价主要是指教学过程中教师对学生、学生对同学和学生对自己在学习过程中的表现的评价。

三、如何撰写教学方案设计书

写好一门课程的教学方案设计书，不仅要求教师对课程整个教学过程、教学内容要相当熟悉，更为重要的是要将教育指导思想、新的教育理念、学校人才培养特色、学科特点、现代教育手段、教学改革贯穿于整个教学设计中。在书写内容安排上，设计理念应着重写出教学设计的意图、整体思路和教学目标；教学分析主要包括教学内容分析和学情分析；教学策略着重于教材、教学方法、教学手段的选择。教学方案设计的书写不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活呈现。教学过程的设计可详可略，但对有些学习内容，如引用的资料、教学资源等方面则要详细。教学目标应简洁明了，可操