学好大学计算机科学与技术

要 注 意 当 天 小 结

大学生快速学习方法

学好大学计算机科学与技术，要注意当天小结：

(1)预习情况小结

子曰：君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。可见对每日所做的事情经常反省、分析、总结的好处，同样学习过程也是一样的，也需要定时地、分步骤地自我检查、自我总结。对于预习情况的小结，要针对当天预习应该掌握的知识、定义、法则、公式，看看自己是否能理解，是否能背诵，是否能运用，还有哪些在预习中解决不了的，是否做到心中有数并把它们带入课堂。

预习浏览教程时自我检查的方法不仅仅是在上课前将老师要教的内容预先看一遍、如同走马观花一样地一目十行草草了事，而是在浏览的过程中能分出主次、抓出骨干及列出所读教程的大纲。预习研读原理时自我检查的方法也就是再次读教程时将目光和主要精力放在文章的骨干部分，文章原理及其难点所在的位置，这些正是课堂老师讲解时应该注意听，并且消化理解的部分。预习时查找问题，这是预习的最终目的，它使听课有的放矢。查找问题的自检方法是上课时思想集中，思路能跟着老师讲的内容走，并且可以有选择地、有重点地记笔记，可以较好地消化课堂教学内容。

(2)听课情况小结

对于大学课堂与中、小学课堂的不同，一方面也可以体现在教师课堂总结性的内容相对偏少，那么学生就必须主动地自我进行听课的检测和总结。自我检查听课看一看是否把问题解决在课堂了，课堂上是否把预习时不清楚的问题弄明白了，听课的方法如何，效果怎样，还有什么不明白的地方，在听课时有没有溜号，在课堂上有没有积极发言，这些在自我检查时都要仔细琢磨。

在课后对于“带着问题听课，在听中求解”这一点的自我检查的方法首先是完成对预习内容的再认识，从而达到加深印象、增强记忆的效果；其次是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高认识、释疑解惑的效果；然后是完成对所学知识的把握贯通，从而达到感悟、自得的效果。对于“课堂注意力要灵活分配”这一点自我检查的方法就是指在课堂注意力集中，思路能够紧跟住教师讲解内容的前提下，自己的课堂注意力能够积极主动地灵活分配，随着教师的讲解重点应该有所选择的注意课本，或是画面丰富、甚至有动画感的投影屏幕，或是注意教师的面目表情。

(3)复习情况小结

某些学生习惯一味埋头苦读，却忽略了自我反思、自我评价复习过程这一重要环节。其实，这一过程能帮助学生找出知识盲点、改进复习方法、提高复习效率。针对复习情况自我小结，侧重归类总结，了解学习中的问题，有针对性的查缺补漏。平时学习中一定会有一些个别的知识难点没有解决，自我检查时不能忽略。应将平时的复习、自我检测结合起来，找出问题加以辨别，熟练掌握正确的知识点。

对于“定期及时复习”这一点，自我检查应当基本上每日一次，把当天的讲课内容回忆一下。如果能把主要内容回忆起来，基本原理说得清，操作流程抓得准，这说明听课效果不错；如果印象不深，讲课内容回忆不起来，这说明听课效果不好或不太好。听课效果不好的，在复习时就需要特别下些功夫，追究一下究竟哪个概念，还是一个特别技巧没想到。这样复习起来效果好，印象深。并且在这里强调复习重在理解，已经消化理解的知识点，特别是形成层次体系结构的知识更易于记忆，适合记忆大额量的知识。

复习还要在理解新知识的同时，揣摩彼此知识之间的内在联系，经过归纳形成知识的体系，从而进一步扩大对相关领域的知识结构。复习时要善于系统归纳，能够积极主动地将复习记忆的知识系统地归纳成层次体系结构，是辅助复习记忆大量新知识的好方法，能够增加记忆有效知识的数量，同时也分析并理顺清楚了各个知识间内在的联系，一举两得。

(4)作业情况小结

作业的上交并不意味着作业任务的结束，在此之后需要进一步的反思，反思作业中出现的问题，哪些知识点自己还没有掌握牢固，哪些知识点含糊不清，还需要进一步反复实践、适当总结，在此基础之上加强巩固、记忆。对于作业情况小结，应当及时反思遇到困难是如何解决的，是否在规定时间内完成作业，作业效果如何，是否对课堂的知识起到检验的作用等等。