《你的知识需要管理》阅读
- 知识力,是最本质的竞争力;
- 知识经济、信息爆炸,管理好自己的知识刻不容缓;
- 立刻开始、打造个人知识力。
- 从知识管理角度看,对于现代人而言单纯地讲学习已经不够!学习只是个人知识处理过程中的一个环节,你必须还要擅长保存、共享、使用和创新知识,从学习力到知识力,这才是现代人的核心竞争优势!
- 从信息匮乏到信息爆炸,如何合理掌握和利用信息、知识,将成为主宰当今时代成败的关键。
- 淌自己的汗,吃自己的饭、自己的事情自己干,靠天,靠地,靠祖宗,不算是好汉!(郑板桥临终留给儿子诗句)
- 数据:单纯的数据不能表达意思
- 信息:信息赋予了数据环境,能够表达意思
- 知识:经过实践证明的、可以用来决策和行动的信息
- 从隐性知识到显性知识:将隐性知识标准化
- 从显性知识到隐性知识:书本知识理解吸收
- 从显性知识到显性知识:读完书本知识写出论文
- 从隐性知识到隐性知识:师傅传授徒弟
- 你的隐性知识可能只是对你自己是隐性的,对于其他人、其他机构可能是显性知识;
- 隐性知识只是在特定的环境中才是隐性的,并非永远都是隐性的;
- 谁能最先把隐性知识显性化,谁就是知识创新的开拓者;
- 隐性知识显性化能力是人与人之间能力差别的重要方面;
- 隐性知识显性化需要需求、环境等外力的作用,外力的拉动加上个人显性化的意愿,可以促进隐性知识显性化的转换;
- 社区是促使隐性知识显性化的环境;
- 隐性知识显性化的方法:讨论、回答问题、需求的压力、工作分解、流程分析等;
- 不能够通俗、简单地表述知识,表明对该领域知识掌握的不够!
- 非知识工作者不知道如何评估信息,看到什么信息就相信什么信息,缺乏对信息评估的能力;
- 非知识工作者不知道有目标地去获取知识,因为缺乏知识基础,他们很难产生对信息的明确需求。
- 不是学历!——学历表达的只是某时、某地的知识存储量,是否能够持续更新知识、是否能够持续地共享和传播知识、是否能够运用自己的知识来获取价值、是否能够持续地创新知识引领发展、这些才是个人竞争力的源泉!
- 不是掌握的知识数量!——即使学习了众多知识,但单位领导不重视你、同事不跟你合作,知识有用吗?即使掌握了众多的知识,但不会利用,不能够转化为价值,不能发展成为自己的事业,这样的知识有用吗?如果总是学习别人的知识,读死书、死读书、在被人后面亦步亦趋,不能进行知识创新,那学到的知识有什么用?
- 是对知识管理整个过程的掌握!——一个知识工作者的优势不仅仅来源于他掌握知识的数量,也不来源于热爱学习的习惯,而在于必须掌握从知识学习到知识保存、知识共享和传播、知识利用和创新的过程!如果没有对整个过程的掌握,只是在某一方面比较有优势,但很难对大多数知识工作者构成竞争优势!
- 只有持续学习才能保持竞争力——在同样的时间里,谁的学习效率更高、获取知识能力更强、谁就掌握竞争优势;
- 并非所有知识都能装在大脑中——在每个人的知识结构中都有一些“只需知道谁知道、只需知道在哪里”的问题;
- 每个人都必须有团队精神,因为每个人都需要和别人协作——自发地进行自我知识共享、知识传递,是建立个人品牌的基础和捷径;
- 知识本身没有价值,只有在使用中才能体现价值——如果你的知识不被别人利用,那你知识移动的书柜而已;
- 任何创新的基础都是知识的创新——只有持续地创新知识,才能保持竞争力。
- 学习知识——确定学习方向,然后是学习方法以及工具!
- 学习知识的第一步是确定自己的目标:学习什么才能给自己的竞争力带来最大提升!
- 如果没有学习目标的话,你会发现所有的知识都值得学习,加入你用有限的时间去学习无限的知识,你将会被知识淹没!
- 保存知识——用的时候能找到的!
- 将所有的知识都记住并能方便自如的运用是不现实的,也是不可能的!
- 共享知识——让人知道你知道!
- 只有让别人知道你知道,你才能获得更多的机会!
- 使用知识——让知识带来价值
- 创新知识——用创新超越竞争
- 只有知识创新,才会有技术创新、管理创新等
- 自己较好的方面:学习知识(RSS、多看、pdf阅读等)、保存知识(为知笔记)、使用知识
- 最近开始学着做的方面:共享知识(csdn博客)
- 自己做的不好的方面:创新知识
- 需要继续加强的方面:使用知识、共享知识、创新知识
- 在读书和工作的第一个十年,要更多地关注学习知识、保存知识、共享知识
- 在30岁以前,你可以更多地去探索自己的优势、特长来确定自己的学习目标和方向,同时要养成良好的阅读习惯,并乐于分享,树立自己的专业形象;
- 在这个阶段,相对来说知识创新的要求不高,你尽可以做简单的知识使用方面工作,在不同的企业进行体验!
- 在工作的第二个十年,需要更多地关注共享知识、使用知识、创新知识
- 通过知识共享和传播建立自己在某个细分领域的专业形象,通过知识转化为专利或知识产权、转化为产品和服务直接提供给市场,通过知识创新引领一个领域的发展和进步。
- 对自己的兴趣做减法:聚焦——因为你的兴趣往往会有很多,远远大于你的能力和时间约束!
- 确定自己学习知识的方向根本在于了解自己,在确定目标的情况下发挥自己的优势!
- 了解自己的方法和工具
- 一、你的价值观是什么?(家庭、专业、精神、智力、金钱、社会、社区)
- 二、你的个人目标是什么?(五年,专家级架构工程师!)
- 你的价值观为你的目标提供判断依据!
- 找到自己愿意为之奋斗的战略目标!
- 三、你的性格是什么?(静若处子,动如脱兔)
- MBTI性格测试
- 四、通过别人的赞扬了解自己!
- 名言:一个志在有大成就的人,他必须知道限制自己;反之,那些什么事情都想做的人,其实什么事情都不能做,而终归会失败!
- 作者建议:了解你的优势、确定你的目标之后,起码在一个领域的学习时间要达到3年以上,才能成为这个领域的专家!
- 知识结构层次的划分
- 基础层次——现代人的基础知识,知识工作者必备的基本文化素质和修养;
- 中间层次——较为系统的本专业知识;
- 最高层次——你所从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识。
- 在时间固定的情况下,要学会判断知识学习方式的价值,即要提高“价值/时间”值!
- 掌握该领域的基本知识
- 了解该领域的全貌
- 跟踪并掌握该领域的最新知识
- 在实践中学习和创新
- 阅读经典书籍——经典的书籍避免浪费时间!
- 隐性知识学习、人际学习——建立人际网络,学习隐性知识!
- 在工作和生活中学习,每天进步一点点——对知识工作者,在工作中学习,做完事情后的总结、提炼是提升的最好机会,而且从工作中学习经验的效率比读书学习效率高很多倍!
- 学习你的企业——任何一个能在市场上存活的企业必然有自己的优势和你值得学习的地方:商业模式、企业文化、产品定位、研发和管理等等;
- 四象限知识学习法
- “知道自己知道”的知识:不需要去重新学习,但是要进行整理和存储,以便于使用的时候能找得到;
- “不知道自己知道”的知识:需要自己进行盘点,整理出来,将其转化为“知道自己知道”的知识;
- “不知道自己不知道”的知识:需要我们去探索发现,需要去学习的知识;
- “知道自己不知道”的知识:需要确定目标,努力去学习掌握的知识;
- 人类知识的总量是无限的,而个人能够掌握的知识是有限的!
- 从人的一生来说,比的不是谁掌握的知识多,而是看谁能利用知识为社会做出的贡献大,谁创造的知识最有价值!
- 如果过于重视知识的保存,而忽略知识的学习、忽略知识的共享和传递、忽略知识的利用和创新,这样的知识对自己和社会都是没有用的!
- 保存知识原则:只有符合自己目前和将来发展方向的知识才去保存;如果对自己没有价值,再好的知识也不去保存!(有舍才有得!!!)
- 人不得志的大部分原因是“你认为自己不错”而不是别人认为你不错,尤其是你没有主动去做知识共享的工作!
- 中国的传统文化提倡“隐”:大言希声、大象无形!
- 现代社会生活节奏加快,很少有人会有时间和精力去研究你、分析你,才发现你是个人才——你必须主动地将你具有的优势、擅长的东西展示出来让别人知道!
- 知识工作者不能做“隐士”,你不能“我觉得我怎么样”,而应该让别人觉得你怎么样!
- 通过共享知识形成别人对你的认识、控制别人对你的感觉,而不是一副高高在上、牛气十足的样子,这样的人将十分可憎而非可爱!(自己会犯这样的毛病啊!!!)
- 任何人都有区别于他人的优势,你怎样去突出自己的优势、特点和能力,怎么让更多的人知道你、了解你、信任你,方法是共享你的知识,通过知识影响别人!
- 企业中大部分工作都需要与人协作才能完成,通常人们会选择怎么样的协作对象?一定是自己了解的人,信任的人!(只有通过共享知识,才能让别人了解你!信任你!)
- 现实中,很多时候我们以为自己知道,但是当我们使用语言或者文字来表达时,却很难表达的系统、完整,很难让人明白!主要原因就是自己对知识的掌握并没有达到你所认为的那样的成熟!(一语中的啊!!)
- 如果一件事不能用通俗、简单的语言说出来或写出来,说明你并没有全面的掌握或者掌握的深度不够!
- 为了能够全面地掌握知识,你应该抓住机会多说、多写!
- 名言:看一个人的身价,看他的对手;看一个人的底牌,看他的朋友!
- 只有高水平的朋友才能跟自己产生有价值的互动和交流,才能相互促进更快地成长!
- 要想交到好水平朋友,首先要自己提高水平!
- 最简单的方式就是自己主动去做知识共享的工作,将自己的见解和观点共享出来,传播出去,让更多的人看到并认可!
- 对于一个领域的新人来说,没有三五年以上的积累,很难有比较深的认识和体会;
- 对于毕业五年以内的人,建议共享范围以同学、同事为主,主要是为了提高自己学习的效率、让别人了解你的个性和能力,展示你的潜力和学习为主的精神;
- 对于毕业五年以上的人,在行业内已经积累了一定的知识和经验,对了共享给所在的机构外,还可以共享给所从事的领域和行业;
- 对于毕业十年、十五年以上的人,可以共享知识到社会,这个阶段是个人品牌形成的关键阶段,应该多参与行业内的研讨会、论坛等,多争取发表自己的观点!
- 仅有显性知识是不够的!——马谡失街亭!
- 显性知识一般都是书本知识和间接经验,这种单纯的显性知识是无法发挥作用的!
- 所以不仅要注意显性知识的学习,更要注意通过人际交往、通过事后的回顾与总结、通过实践去学习和掌握隐性知识。
- 胆识:无知才能无畏!——真正的胆识来自于自己知识的积累和经验的总结,而并非盲目决策!
- 协作与文人相轻
- 传统知识分子最大的缺陷就是孤高自傲、孤芳自赏,缺乏合作精神,因为自己读过的书比别人多,就目空一切或拉帮结派党同伐异!
- 把个人知识与任务和项目相结合,向某个固定的机构提供知识服务;
- 找份工作
- 把个人知识表现为专利形式,通过销售专利向全社会提供知识服务;
- 秦奋的分歧终端机
- 把个人知识产品化,直接向社会提供产品和服务;
- 全聚德的电炉烤鸭
- 你知识的独特性
- 一种是专——在某个方向上深入,别人都不如我深!
- 一种是博——拥有多种技能,以综合优势树立自己的独特性!
- 社会对知识的需求
- 第一象限:个人知识独特性差,社会需求小。——如更夫。
- 第二象限:个人知识独特性高,社会需求小。——如季羡林大师
- 第三象限:个人知识具有一定的独特性,社会需求较大。——如大学毕业生
- 第四象限:个人知识独特性高,社会需求很大。——如李彦宏
- 向前看三年
- 作为知识工作者,必须要有向前看的眼光,不要跟风、赶潮流;去分析寻找两三年后社会需求会变大的知识领域,并在这个知识领域学习、积累!
- 持续提高知识独特性
- 个人知识独特性依靠证书学历的话会靠不住——你是硕士他也是硕士,你能读博士他也能读!(显性知识不能造成高的知识壁垒)
- 提高知识独特性的两条路径:某方向上的专,整合资源的能力(整合现有资源,发挥更大作用,创造更大价值)
- 通过知识共享树立个人品牌
- 同样的商品,因为品牌才卖的更贵、销量更大!
- 共享和传播才是建立个人品牌的好方法!
- 一般来说,在学校受的教育实践越长,收入水平就越高!(这个收入水平并不是第一次工作的收入水平,而是有生之年收入的总和!)
- 大学给了你一定的知识基础,但更多是显性知识,这些显性知识还需要一个与社会相结合的过程,只有将其转化为隐性知识才能真正展现知识的价值!这个过程可能需要几年时间。
- 大学毕业仅仅给你了高收入的可能性,把这种可能性转化为现实,还需要不断地学习、与人沟通、与人合作,这样才能提高竞争力!
- 你的知识的价值是跟你所处的外部环境密切相关的!
- 刚开始只是起步阶段,不能心急!
- 需要考虑公司的人员结构,不能都是技术背景,需要一些其他的知识背景!
- 市场意识不足,需要找准市场
- 创业是要把知识产品化或服务化。
- 新颖性——缺之,不能被称为创造;
- 实用性——缺之,没有价值;
- 可行性——缺之,不能被应用到实践。
- “知识工作者90%以上的创新其实都是重复的工作,因为这些知识已经在其组织内部或外部存在了!”(IDC报告)
- 许多时候你认为自己在创新的时候,可能早在几年前就有人做过了,这个人可能就是你旁边的同时或者社会上的某个机构。这提示我们:在创新之前要广泛地学习,要掌握尽量多的背景知识、行业进展和你所在领域的前沿状况!学习是最低的成本!
- 知识创新应该具有这种精神:首先了解曾经发生过什么,有过什么样的实践、观点和方法,只有充分掌握这些内容,你的创新才会有价值!(一句话胜读十年书)
- 需求:就是问题和约束条件构成了创新的需求
- 知道了需求是创新的动力,那就知道怎么去创新了:找到需求、发现需求、挖掘需求!
- 来自于外部压力,因为艰苦和恶劣的环境,不创新就不能生存;
- 更重要的是来自于人的内心:对理想的追求和渴望,对个人梦想的执着!
- 好奇心——好奇心是知识创造的起点、动机和驱动力;
- 怀疑心——没有怀疑就没有创新;
- 进取心——没有进取心,就是去了创新的动力;
- 求知欲——创新不是坐井观天,是对人类知识掌握的基础上,站在巨人的肩膀上的创新!
- 创新欲——不满足于现状、不循规蹈矩、总想着去改变!
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