python设计思路怎么写_初中信息技术 初识Python教学设计
案例名称
神秘的蟒蛇—初识
Python
科目
信息技术
教学对象
八年级
设计者
叶新苗
课时
1
课时
所用教材
湖北教育出版社
一、教材内容分析
《初识
Python
》
是鄂教版教材初二信息技术第六单元第
21
课内容。
在此之前，
学生们学习过
scratch
这种编程语言
,
这为接下来的
Python
语言深入学习及其他
语言学习起到了铺垫的作用。
因此，
本节内容在信息技术课程的编程类语言学习
中具有不容忽视的重要的地位。
它对培养学生的计算思维和创新性思维也起着十
分重要的作用。
二、
教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）
知识与技能：
（
1
）
能够正确安装
Python
；
（
2
）
能编写、保存和运行简单的
Python
程序；
（
3
）
能够识别简单程序中的错误代码；
过程与方法：
（
1
）体验在
Python
中进行简单指令操作的过程
情感态度价值观：
（
1
）
培养学生的计算思维和创新意识；
（
2
）
培养学生使用计算机解决问题的意识
三、学习者特征分析
认知能力
：
学生在初中阶段未接触过此类语言，
在接受和理解方面具有一定
的困难
学习动机
：对学生来说是个新鲜语言，具有较浓厚的兴趣
学习风格
：
学生个体现有的知识水平的差异，
使学生希望获取新知识的态度
参差不齐；
四、教学策略选择与设计
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