孩子上幼儿园中班，身边同学都在报英语班，这么小的孩子有必要吗？
对于一个幼儿园中班的孩子，引入英语学习，是非常好的时机，但是，学习英语，并非仅仅是报英语班。
如果在报英语班前，不知道小朋友学习英语的一些内在规律，可能会让你花很多冤枉钱，走很多冤枉路，而且更是错失了孩子学习英语的最佳时机。
回想我们这一代绝大部分人学习英语的路径，一般都是初中左右开始接触英语，有了英语课后，老师先教我们音标，然后背单词，背课本，做大量习题，应付考试。
一直到大学毕业，学习英语长达10余年，历经各种艰辛，结果，绝大部分都是“哑巴英语”，不能顺畅的用英语交流，不能阅读原版文章，甚至大学毕业之后，完全还给了老师。
为什么会出现这种情况，是我们不够努力吗，是英语学习时间不够吗？
不，是我们走了一条比较辛苦而又低效的路径。
我们当年走的那条路径可以被称为“外语学习路径”。
而现在，对于英语学习，我们更提倡一种叫做“二语习得”的路径，通过二语习得路径学习英语的孩子，经过几年的学习，完全可以把英语作为母语来使用。
当然，学习英语还有一种更便捷的办法，那就是“母语习得”路径，但是，这个路径对于普通家庭来说，要求太高，毕竟，要一个家庭从孩子出生后就给提供母语环境，还是比较困难的。
但是，二语习得路径，对家长的英语要求就宽松很多，它只要要求家长提前知道这个路径，然后在合适的年龄，给孩子提供合适的英语教材即可。
那么，二语习得路径到底是怎样的呢？
首先，它有年龄要求。
二语习得路径最佳的启蒙年龄是3岁，其次是6岁，最晚不要超过青春期发育前，因为在小孩子的大脑，有一个专门处理语言的区域，这个区域的存在，可以让小孩子学习第二语言能用母语的方法来学习，而这个区域在孩子进入青春期后就会慢慢退化。
也就是说，在这个区域退化前，只要引导得当，小孩子学习英语，是一种本能，跟智商没有关系。
换另外一句话说，在正确的时间有正确的方式，让孩子走上正确的英语学习路径，孩子的英语学习之路非常轻松。
另外，小孩子英语的学习顺序必须得是“听-说-读-写”，这个顺序一定不能乱。
想想小孩子学母语，也是不是这个顺序，在她出生后相当长的一段时间内，她是浸泡在母语环境中的，我们大人会有意识的、不厌其烦的跟她说话，小孩子每天获得到各种母语的声音，包括电视、大人的正常交谈、各种歌谣等等。
在积累了大量的词汇后，大概1-2岁，小孩子开始学说话，再到一年级开始学认字、写字。
是不是这个顺序。
英语，也是语言，也是需要这样的顺序的。
当然，不同年龄启蒙，她的每个阶段的时间会有不同，教材也会略有不同。
这个理念，在盖兆泉《做孩子最好的英语规划书》里讲的非常全，盖兆泉老师还很细心的帮助不同年龄段启蒙的孩子制定了一套非常完整的计划，大家只要照着做就行。
所以，你看，当你知道这些之后，是不是发现，报英语补习班只是其中的一个很小的部分。
报英语班，首先你得去考察，这个补习班的教学理念是什么，它在你给孩子的英语规划中，起到的是什么角色。
对于幼儿园中班的孩子，如果已经积累1000左右的词汇量，报个外教补习班，那是一个非常好的英语补充。
如果，小朋友还没有开始英语启蒙，没有什么词汇积累，那么报个外教班，纯粹浪费钱，或者那个补习班，只是一些老师给孩子教几个词汇而已，那这种补习班不报也罢。
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