中南大学c语言课程设计报告,中南大学 C++课程设计报告.doc

中南大学

高级程序设计实践(C++)

题目复数计算器

学生姓名

指导教师刘嫔

学院信息科学与工程学院

专业班级

完成时间 2013年07月04日

目录?

第一章概述.

1．1 需求分析

1．1．1程序设计的任务

1．1．2程序实现的功能

1．2 概要设计

1．2．1系统中的实体

1．2．1系统的类层次

1．2．1主程序的流程

第二章编辑程序

2.1 程序设计

2．1．1?系统功能设计?

2．1．2类设计

2．1．3函数设计?

2．1．4流程图?

2.2 调试分析

2．2．1调试过程中遇到的问题及解决方法

2．2．2算法的时间复杂性和可能的改进设想

2.3 测试结果

2．3．1 实数计算测试结果

2．3．2 复数计算测试结果

课程设计总结

3.1 遇到的问题及解决过程

3.2 课程设计收获

3.3 课程设计思考

附录：源程序代码

第一章概述

1．1 需求分析

1．1．1 程序设计的任务

运用面向对象程序设计知识，利用C++语言设计和实现一个复数计算器，要求具备如下主要功能：

建立实数类、复数类

实现实数、复数信息的初始化

实现实数的加、减、乘、除、自增、自减、求平方、二次方根等操作

实现复数的加、减、乘、除、取模、求平方、求共轭复数、求单个复数的向量角、求两个复数的夹角等运算

实现实数、复数信息的输出

1．1．2 程序实现的功能

⑴可以实现实数的加、减、乘、除、自增、自减、求平方、二次方根等运算。

⑵可以实现复数的加、减、乘、除、取模、求平方、求共轭复数、求单个复数的向量角、求两个复数的夹角等运算。

1．2 概要设计

1．2．1系统中的实体

整个系统包含两个类，两个judge函数和三个show函数。主函数为show函数，show函数中调用judge函数，而在judge函数的末尾又调用show函数，如此实现系统的循环，就可以在进行一次计算后立即进入下一次计算。

1．2．2系统的类层次

系统有两个大类，实数类和复数类，每个类下都有其数据成员和成员函数，通过对数据成员的赋值和对成员函数的调用就可以实现相应的计算，达到系统预设的目的。

1．2．3主程序的流程

进入主程序，有两个选择，进入实数计算或者复数计算。例如进入复数计算后，由用户输入复数的实部和虚部，再输入想进行的计算的运算符，若是单复数计算，则程序会立刻显示运算结果；若是多复数计算，则系统会提示输入下一个复数，输入便可得出结果。一次计算结束后，程序会出现三个选择，“继续，返回和退出”，选择“继续”或“返回”都可继续使用该程序。

编辑程序

2.1 程序设计

2．1．1?系统功能设计?

根据题目要求，系统需要实现四则计算等运算，根据复数的运算法则，这些运算的计算如下：?

1．复数的加法

Complex operator+(Complex &c) //加法重载

{

Complex sum;

sum.real=real+c.real; //实部相加

sum.imag=imag+c.imag; //虚部相加

return sum;

}

2．复数的减法

Complex operator-(Complex &c) //减法重载

{

Complex sub;

sub.real=real-c.real; //实部相减

sub.imag=imag-c.imag; //虚部相减

return sub;

}

3．复数的乘法

Complex operator*(Complex &c)

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