php 足迹 表设计,成长的足迹设计方案
成长的足迹
一. 活动时间：2010年10月29日星期五
二. 活动地点：操场
三. 活动背景：
“我把小手张开，印出了一只美丽的孔雀，你怎么印的，印出了什么？”，“老师你看，我的小脚也可以画出美丽的图画，真好玩”，“我的小手印变成了一只大螃蟹，真神奇呀”，小朋友们看到自己的小手印和小脚印可以变成这么多漂亮的图案开心极了。原来，这是青阳中心幼儿园开展的“我们的成长足迹”主题活动。本活动主要是鼓励每一位小朋友乐意把自己的手掌脚掌沾上颜料，然后印在布上，感受自己的手脚被印下来的情景，留下孩子们成长的足迹，同时鼓励幼儿学习运用自己身体的某部位来作画，让幼儿感受手脚印画的喜悦，激发幼儿的创作兴趣，帮助幼儿感知艺术带给他是一种美的享受。
四. 活动价值分析：
1.为每一位幼儿留下他们成长的手脚印，对于幼儿来说是最值得珍藏和有价值的礼物；
2.手脚印画是一种特殊的绘画形式,教学活动、形式、方法相对比较自由、灵活多样，能让幼儿体验到"玩"的感觉，幼儿在玩玩画画的过程中感知到手形脚形的多变和组合所带来的印画效果的不同。另外还能通过眼、脑、手、脚并用，发展幼儿手部、脚部肌肉群，加深对事物的记忆能力，使幼儿身心愉快；
3．手脚印画能够激发幼儿的创作兴趣，让幼儿体会艺术带来的美的享受。
五.内容与要求：
1．教师要鼓励每一位小朋友乐意把自己的手掌脚掌沾上颜料，然后印在布上，感受自己的手脚被印下来的情景，留下孩子们成长的足迹；同时教师在专门设计手印画活动中应注意为幼儿创设开放、宽松的活动环境，运用游戏形式使教学活动游戏化。这样可以调动幼儿的直接兴趣，提高幼儿的注意力，使幼儿在活动中主动游戏、主动学习，这在教学发展上是很有潜在价值的。幼儿在游戏的情景中，认识和掌握了一些手脚印画的基本技能。通过装扮各种角色来满足他们身心发展的需要，在游戏中学习，在游戏中愉悦。
2. 幼儿要积极发挥想象力，巧妙地利用手脚画出各种图画。
六.主题墙面环境创设：
设置“我们的成长足迹”主题墙面，可以在幼儿的手脚印上张贴幼儿的成长照片，也可以展示体现幼儿创作能力各类的作品。
七.资源利用：
家园共育：
1.与幼儿一起制作印有幼儿成长足迹的图片。
2.师生及家长共同收集可以展示体现幼儿创作能力各类的作品。
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