C 折 语言实践技巧领悟 挖 在技术高度发展的现在 垄 ，计算机在人们之中的 窗 作用越来越突出。而 c 高 语言成为一种计算机的 恕 语言，我们学习它，有 狗 助于我们更好的知道计 咖 算机，与计算机进行交 职 流，因此，c 语言的学 擒 习对我们尤其重要。 尹 在这个星期里，我们 遇 的师生在同学 味 的带领下进行了 c 语言 旬 程序实践学习。在这之 爬 前，我们已经对 c 语言 咙 这门课程学习了一个学 黔 期，对其有了一定的了 享 解，但是也仅仅是停留 茄 在知道的范围，对旁边 俺 的很多东西还是很陌生 砾 ，更多的在运用上去的 厌 时候还是倍感很糟心， 谊 毕竟，万事开头难嘛。 罢 由于时间的关系， 狈 我们的现在实践课程老 忍 师并没有给我们具体的 陨 介绍，只是给我们简单 镇 的介绍了几个比较重要 惺的实际操作。包括了程 赋 序模块 灵活、简洁，更需要通 紧 过编程的实践来真正掌 闽 握它。

对于程序设计语 炎 言的学习目的，可以概 车 括为学习语法要求、掌 月 握程序设计方法、提高 求 程序研发能力，这些都 嘱 必须借助充分的实际上 控 机操作就能完成。 汗 学习 c 程序设计语言除 种 了教学讲授以外，必须 今 保证有不超过教学讲授 禄 学时的上机时间。因为 垛 学时所限，课程不能安 碴 排过多的统一上机实验 钎 ，所以希望师生有效地 声 利用课程上机实验的机 舅 会，尽快掌握用 c 语言 奄 开发程序的能力，为今 拟 后的继续学习打下一个 稚 良好的基础。为此，我 司 们结合教学主讲的内容 雍 和进度c语言大作业心得，安排了 12 次 职 上机实验。课程上机实 炯 验的目的，不仅仅是验 课 证教材和授课的内容、 楔 检查自己所编的程序是 懒 否恰当，课程安排的上 小 机试验的目的可以概括 膛 为如下几个方面： 1. 批 加深对教学主讲内容的 磁 理解 课堂上要讲授 之 许多关于 c 语言的词性 茄 规则，听上去十分呆板 殉 无味，也不容易记住， 数 死记硬背是不可取的。 历 然而要使用 c 语言这个 耪 工具解决实际难题，又 绿 必须把握它。通过多次 育 上机训练，对于词汇知 达 识有了理性的认识，加 畜 深对它的理解，在理解 魔 的基础上还会自然而然 叙 地把握 c 语言的词汇规 银 定。

对于一些内容自己 诈 认为在教学上听懂了， 雷 但上机实践中会发觉原 汹 来理解的偏差，这是由 煽 于大部分学 生是初 才 次接触程序设计，缺乏 函 程序设计的实践所致。 询 学习 c 语言不能停 锌 留在学习它的语法规则 狸 ，而是运用学到的常识 盏 编写 c 语言程序，解决 展 实际难题。即把 c 语言 坷作为工具，描述解决实 暖 际问题的流程，由计算 窄 机帮助我们解题。只有 赵 通过上机才能检测自己 庚 是否把握 c 语言、自己 幽编写的程序是否能否正 赞 确地解题。 通过上 炕 机试验来验证自己编制 书 的程序能否正确，恐怕 店是大多数同学在完成老 式 师作业时的态度。但是 修 在程序设计领域里这是 灾 一定要克服的传统的、 届 错误的见解。因为在这 共种观念支配下，可能你 遮 会想办法去"掩盖"程 妙 序中的错误，而不是尽 蚤 可能多地发觉程序中存 懊 在的弊端。自己编好程 方 序上机调试运行时，可 激 能有很多你想不到的情 渭 况出现，通过缓解很多 椰 问题，可以逐步增强自 侮 己对 c 语言的理解和程 七 序开发素质。2.熟悉 渊 程序研发环境、学习计 溅 算机系统的操作方法 腔 一个 c 语言程序从编 詹 辑、编译、连接到运行 匀 ，都要在一定的内部操 寄 作环境下能够进行。

所 汕 谓"环境"就是所用的 庙计算机平台硬件、软件 嘶 条件，只有学会使用这 诧 些环境，才能进行程序 兴 开发工作。通过上机实 逾 验，熟练地把握 c 语言 樱开发环境，为之后真正 彝 编写计算机程序解决实 诵 际问题打下基础。同时 又 ，在将来碰到其它开发 秸 环境时还会触类旁通， 潮很快掌握新平台的使用 泄 。 3.学习上机调试程 沦 序 完成程序的编写 莉 ，决不意味着万事大吉 赢 。你觉得万无一失的程 卡 序，实际上机运行时可 乍 能不断出现麻烦。如编 怪 译程序检测出一大堆错 砰 误。有时程序本身不存 片 在语法出错，也能够顺 筑 利运行，但是运行结果 山 显然是错误的。开发环 拄 境所提供的编译平台无 吊 法看到这种程序逻辑错 滤 误，只能靠自己的上机 幼 经验预测判别错误所在 庭 。程序的调试是一个技 楷 巧性很强的工作，对于 雏 初学者来说，尽快把握 则 程序调试方式是比较重 宏 要的。有时候一个消耗 卵 你几个小时时间的小小 努 错误，调试高手一眼就 鳃 看出错误所在。 通 陀 过现在为数不多的几天 诸 计算机实践学习，我们 之 了解了一些关于 c 语言 摘 的常识，理解巩固了我 破 们 c 语言的理论常识， 献 着对我们今后到社会工 赊 作将会有莫大的帮助。

钎 同时它让我明白，只要 萤 你尽力，任何东西都不 筑 会太难。 资料来源：/ 酮 data/xdth/ 驼 华北科技学院计算机学 句 院综合性实验 实验报告 卷 课程名称程序设计 钙 语言实验学期 2011 嚏 至 2012 学年第二学 裁 期 学生所在大学建筑工 屹 程学院 年级 11 级 希 班级土木 B112 班 亏 学生姓名季京伟学号 氏 2011050242 甜 01 任课教师张瑾实验 独成绩 计算机学院制 实验 频 报告须知 1、学生 岁 上交实验报告时，必须 汹 为打印稿。页面空间不 政够，可以顺延。2、学 帖 生需要填写的内容包含 惫 ：封面相关节目、实验 霍 地点、时间、目的、设 捍 备环境、 内容、结果及 气 分析等。 3、教师 刑 应该填写的内容比如： 账 实验成绩、教师评判等 抱 。 4、教师依照本 拴 课程的《综合性实验指 括 导单》中试验内容的要 柜 求，评定学员的综合 贞 性实验成绩；要求在 景 该课程期末考试前将实 澳 验报告交给任课教师。 碍 综合性实验中，所涵盖 墙 的程序，文档等在交实 粘 验报告前，拷贝给任课 渊 教师。任课教师统一刻 幽 录成光盘，与该课程的 纱 期末统考成绩一同上交 隔 到系里存档。5、未尽 江 事宜，请参考该课程的 挎 实验大纲和教学大纲。 夜 《程序设计语言(C) 躁 》课程综合性实验报告 煎

本文来自电脑杂谈，转载请注明本文网址：

http://www.pc-fly.com/a/jisuanjixue/article-120041-2.html