为进一步提高广大教师的教育信息化水平，我校结合教发院下发的关于开展“信息技术与课堂教学深度融合”推广活动。通过本次活动，进一步深入推进教育教学改革，充分发挥教育信息化基础设施的功能效益，提高了我们的课堂教学有效性及课堂教学中信息技术运用的实效性，优化了教学过程,促进了教师的专业成长，提高了教育教学质量。现将具体情况总结如下：

一、领导重视。

为保证本次活动的顺利进行，学校成立了以张立斌校长任组长的领导小组，并得到各教研组、各备课组的大力配合。学校制定了《康宁路学校“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动实施方案》，为本次活动的顺利进行打下了良好基础。

二、活动过程

1.早布置，早推进,早落实。

2018年3月25日，举行了"信息技术与课堂教学深度融合"主题月活动启动仪式。前期准备工作。 智慧课堂论坛信息技术老师讲解技术操作方法、往年信息技术与学科整合获奖教师分享经验。

2.“一师一优课”活动安排表2018年春康宁路学校“一师一优课”汇总表

序号授课时间教师姓名授课班级教学课题

13.28第三节张慧六(1)班《二泉映月》

23.30第二节叶焜六(2)班《空城计》

34.2第五节韩苗五(1)班《渔歌子》

44.4第二节熊慧六(3)班《美丽的晋祠》

54.11第三节熊雄五(3)班《傻二哥》

64.20第一节万丽萍五(2)班《我的老师》

73月27日第二节课许琳二(2)班《影子桥》

83月28日第二节课郑保全二(1)班《最后的玉米》

93月29日第一节课小王佩一(4)班《夜色》

103月29日第二节课赵盈盈二(3)班《听鱼说话》

113月30日第二节课高友芝一(2)班《彩虹》

124月2日第二节课刘凯琪一(5)班《端午粽》

134月3日第二节课李雪一(3)班《端午粽》

144月17日第二节课雷慧霞一(1)班《操场上》

154月18日第二节课胡建军二(4)班《采莲曲》

164月19日第一节课曾德清二(5)班《小儿垂钓》

173月27日第1节秦红钱二(4)班《同级运算的运算顺序》

183月28日第1节张依洁一(5)班《解决问题—能穿几串》

193月29日第3节杨书培二(5)班《含小括号的混合运算的运算顺序》

203月30日第3节李思文二(1)班《有余数除法》

214月3日第1节杨昕颖一(1)班《整十数加一位数及相应减法》

224月9日第2节吕亚婷一(4)班《解决问题-能穿几串》

234月18日第1节王佩(大)一(2)班《两位数加一位数》

244月10日第2节蔡春花一(3)班《认识人民币》

254月11日第2节陈华二(2)班《除法竖式》

264月12日第2节刘厚胜二(3)班《解决问题》

273月23日第2节付净五二班图形的探索

283月27日第4节王建平六三班圆柱与圆锥单元复习

294月12日第3节程颖六一班用比例解决问题(例6)

304月13日第2节田青六二班图形的放大与缩小

314月16日第2节付达五一班约分

324月19日第3节柯长兰五三班分数的意义和性质

332018.03.28  周三 上午第二节李瑶曦四(2)班Unit 2 Friends

342018.03.28   周三 下午 第一节王佩三(1)班Unit 4 Feelings

352018.04.04   周三 上午第三节刘莉六(2)班Unit 4 My heroes

362018.04.12   周四 上午第一节曾洁三(3班)Unit4 Feelings

372018.04.18  周三  上午第二节夏建明五(3)班Unit 4 In town

382018.04.12  周四 上午 第二节李修玉五(1)班Unit 4 In town

392018.4.17刘佳二(五)金孔雀轻轻跳

402018.4.5吕灿三(五)柳树姑娘

412018.4.17肖莹三(一)橙色的画

422018.4.23徐丰四(三)跪跳起

432018.4.10王飘一(五)童话城堡

442018.4.18谢星怡一(二)立定跳远

452018.3.28张芳明三(四)足球

462018.4.23邵文秀二(三)洗澡

472018.4.20廖超林五(一)足球

482018.4.19潘孝嗣五(三)足球

493.29   第三节陈磊三(3)两位数乘两位数

504.3   第一节余秋燕四(1)小数加减法

514.4   第一节郑荣玫三(4)笔算乘法

524.10  第二节刘涛四(2)三角形的特性

534.12   第二节田晓芳四(3)三角形的分类

3.各教研组先研课再磨课最后教师晒课。

本次活动共有53人参加了比赛，84人次参与了听课和评课活动。

4教育云作品评比

此次活动康宁路学校教师积极上传各类比赛资料，校优作品有25件，教师们的参与热情非常高。

三、严格把关，资源共享。

在本次活动中，从课堂教学设计、教学实施、教学效果、信息技术与课堂的有机融合等多方面提高。完善学校教育教学资源，服务于各学科融合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。

四、课堂教学中的主要亮点

1.教学方法灵活、学科教学特色突出。参赛教师不仅教学设计新颖，教学方法灵活多样，还有着良好的语言表达和课堂调控能力，表现出良好的专业素养和教学技能，基本形成了特色鲜明的教学风格。

2.参赛的教师按照新课程的三维目标去进行教学设计，注重学生的自主发展、主动发展，注重学生的自主、合作、探究学习能力的培养。

3.主题鲜明，信息技术、数字资源与学科教学优化整合，有机融合。在本次活动中，参评老师高度重视，认真备课，精心设计，教学目标定位准确，层次清楚，课堂教学与实际应用相结合，充分展示了我校教师精湛的教学技能和较高的教学水平。

五、存在问题及今后努力的方向

进一步开展相关的研究：如研究如何找准信息技术与学科教学深度融合的整合点。参赛老师的课例反映出，课前课中课后都可以使用信息技术，课前用于研究，课后用于拓展延伸，课上用很少的时间进行精讲，提高课堂教学效率。

总之，本次活动为教师搭建了展示、交流的平台，让我们对教学中信息技术运用有了更多的思索。我校会以本次活动为契机，激励我们的教师成为教学教学信息技术运用的领跑者，让我校的教育教学信息技术运用更具有实效性。

康宁路学校教学处

2018.7