大学计算机基础

课程基本简介

学生通过中学阶段的信息技术课程的教学，对计算机有一定的了解，但 还没有形成一个系统的认识。《大学计算机基础》课程主要讲述计算机基础 知识和基本理论，向学生系统地介绍计算机的基本概念，强调文化与信息的 意识，突出地体现了计算机的基础性。主要包括计算机基本知识、计算机体 系结构、微机硬件基础、操作系统技术基础知识、常用软件应用知识、多媒 体技术应用基础和网络技术基础等内容。根据每知识模块的教学内容，按不 同的原理开展相应的实验，目的在于掌握各知识模块的基本操作和应用能 力，通过理论和实践的紧密结合，使学生切实具备这门课程的实际操作和应 用能力。

主要参考资料

《计算机应用教程》(Windows2000环境)，卢湘湘鸿主编，清华大学 出版社出版

《大学计算机基础》，朱小明等主编，人民邮电出版社出版

《计算机应用基础》，马秀麟等主编，清华大学出版出版

课题

第1章计算机与信息社会

教学

内容

1.1计算机的发展

1.2信息技术概述

1.3计算机在信息社会屮的应用

学习

目标

1、掌握计算机的发展历程、分类和分代；

2、了解信息技术的特点以及计算机在信息社会屮的应用。

重点 难点

计算机的分代和分类

教学 时数 及分配

2课时

教与学 的方法

讲授(PPT) +板书演示

教学过程设计

大家通过中学阶段的信息技术课程的教学，对计算机有一定的了解，但还没有形成 一个系统的认识。进入大学我们就要系统学习计算机基础知识，大学主要开设两门课程， 一门是《大学计算机基础》、另一门是《VB程序设计》或《C程序设计》，分别在第一、 二两个学期开设，《大学计算机基础》课程主要讲述计算机基础知识、基木理论以及常用 软件的设备，为大家后续学习更深的计算机知识打下坚实的基础，同时也是做为一个大 学生在社会生活最必须掌握的计算机知识，《大学计算机基础》这门课程包含理论和实践 操作两部分构成，理论部分讲述九个方面的内容(具体见课件)，实践根据这九大部分设 定了八个实践项目。下学期开设的《VB程序设计》是掌握使用一门程序设计，完成简单 程序设计。大家要获得学位必须二级考试，所以大家完成该门功课，就要抓紧通过全省

和全国计算机二级考试。并耍由此不能获得学位。

课程的考核：平时成绩(30%),包括平时作业、课堂表现等。

理论部分(40%),参照全国大学生计算机考试，全部是选择题，共100 题，由计算机自动在题库中组题，题库在这个木书中。

实验成绩(30%)：平时成绩(实验报告、平时表现)占30%,上机操 占 70% )o

上机地点：在三教楼504和506两个机房。

按照教育部的规定，中学已经开设过信息技术课程，为了更好地进行教学，我在此 先做一个调查：

对象：11级应用心理学本(共 人)

调查内容

指标

人数

个人对信息技术能力的

评价

学过一门程序设计语言，冇一定的编程基础 会使用常用办公软件，有一定的计算机应用能力 了解一些计算机基础，会打字、上网、玩游戏 从未使用过计算机，无任何基础

汉字输入速度

每分钟10个以下

每分钟10个以下

使用网络查找资料情况

会使用搜索引擎帮助查找所需的资料

在正式开始讲述内容之前，对于我们同学提几点要求：

1、改变学习方式，大家进入大学了，学习的方式不能总停留在中学时代的学习方式, 要开始以自己学习为主，大家看一下大学计算机这本书，内容那么多，时间短，只有32 个理论课时，所有希望大家业余时间可以先复习一下。有些章节讲得很简单，需要同学 们利用课外书加以补充，如操作系统、办公处理软件。

2、计算机课程是一门操作性很强的内容，学院也提供了相应的上机课程，每星期一 次，相对这门课程来说上机时间是比较多，希望大家认真做好上机操作的准备，上机时 不要玩游戏和上网。如果感到时间不够，可以统一增加上机时间。实验完成后必须写出 实验报告。每节课所做的实验，我打印几份给大家。实验课程占该门课程的比例30%。

3、我们彼此间多沟通，如果大家有什么问题，可以通过电子邮件或电话联系。

4、借一下相关的参考书。

第一章计算机与信息社会

当我们跨入21世纪后，以计算机和网络技术为主的信息技术正在以惊人的速度发展, 并在社会各个领域得到广泛应用，逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，这些都依 赖于计算机，大家可以想象一下，如果我们现在还没有发现计算机，社会生活将会如何, 在此我们先给大家了解一下计算机的的发展。

1计算机的发展

1. 1近代计算机

在人类社会发展的历史屮，为了提高计算机速度，人类在不断的发明和改进计算工 具，在我国唐代就出现了算盘，是世界上第一种手动式计算机器。

1642年，法国数学家帕斯卡(1623-1662)发明了第一个加法器(机械计算机)，采 用齿轮旋转进位方式进行运算，只能做加法运算。这台机器