七阶拉丁方阵_关于拉丁方阵教学的思考

关于拉丁方阵教学的思考

汪松浩

【期刊名称】

《湖南教育(下旬刊)》

【年

(

卷

期】

2014(000)008

【总页数】

页

(P32-33)

【作

者】

汪松浩

【作者单位】

湖南第一师范学院第一附属小学

【正文语种】

中

文

【中图分类】

教科文艺

年

月二年级下册数学广角以推理为内容编排了两个

例题，

其中例

以完成一个

四阶拉丁方阵为内容，

训

练孩子们运用排除法的推理能力。原题如下：在右面的

方格中，每行、每列都有

～

这四个数，

并且每个数在每行、

每列都只出现一

次。

应该是几？可以这样想。想：先看哪一个空格所在的行和列

出现了三个不

同的数，

这样就

能确定这个空格应填的数。

3 2 A B 2 3 1

对于这个内容，教材为

了让学生能顺利地完成而降低了难度———将关键格子标注上

与

，回避了空

格中优选哪个格子先填的思考难度，专注于利

用指定格子内用排除法思考填出相

应的数字，训练

意图明显。但是如此一来，恰恰将拉丁方阵完形填空这种

题材的

趣味和价值抹杀了。我在教学时，

改编了教材

例题，

去掉了这两个字母

(如图

所示)

，

放手让学生去思考。

师：

方阵内现在剩下的这么多空格要填出来真是

很困难，

我们不妨先好好

观察一下，

再说说你的观察成果。

对于改编后的题目，

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