利用百度搜索资料认识计算机

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科、年级、课题：信息技术 三年级 认识计算机(第一课时)3，课时数：14，学情分析与课前准备：三年级学生刚接触信息技术课，对这门课充满了好奇。他们带着玩的心态，认为信息技术课就是玩电脑。针对这样的情况，在设计本课时，注重学生爱“玩”的心态，引导学生“玩”电脑，从“玩”中掌握知识，体验成功的快乐。课前我了解到学生情况，他们对计算机的组成有了一定的认识，而把计算机的外观组成与人体的一些器官类比，并内化为自己的知识，就显得有难度了。课前准备：电子教室、课件、图片素材教学目标知识与技能 了解计算机各组成部分的名称；了解常见计算机的输入设备和输出设备。过程与方法能够了解计算机的发展史，提高学生观察、分析的能力。通过对比、分析来理解 知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。通过教师讲授、有趣的小游戏和大胆的设计强化知识，活学活用知识。情感态度与价值观以小组协作作为学习的手段，使学生在“玩”中循序学习，自主探索和协作学习方法得到发展，产生更浓厚的学习兴趣。教材分析《认识计算机》选自苏教版小学信息技术上册第二课。本课是计算机知识的基础部分，学生除了了解计算机各组成部分的名称外，还需要了解常见的计算机输入、输出设备。本课所涉及到的知识和技能将贯穿整个信息技术教学，扎实的学好本课的知识，才能培养规范使用计算机的情感态度与价值观。本课的重点是了解计算机各组成部分的名称；了解常见的输入设备、输出设备。本课的难点是根据本节课所学的内容，自己设计出未来计算机雏形。教学方法以游戏导入，激发他们继续学习的兴趣。利用百度搜索图片、资料，丰富知识，拓展视野。师生共同总结计算机的组成，教师提示学生利用百度搜索资料了解未来计算机。小组合作交流，设计未来计算机。教学过程(一)创设情境，激情导入1、教师谈话：陈老师知道我们班的同学都非常擅长玩游戏，今天老师也想和同学们分组来玩一个连线游戏，看哪个小组同学能在最短时间内完成头部几大器官选择出它所能做的事情。2、导入新课，板书课题 同学们这么聪明能干，老师决定介绍个新朋友给你们，认识和熟悉这个朋友，它将成为我们学习和生活的好帮手-----计算机。(二)共同讨论，讲授新知1、计算机在日常生活中我们又称为电脑，你有没有什么想问老师的呢？2、学生提问：为什么计算机又叫做电脑。3、老师讲述：1946年，第一台巨大无比的计算机埃尼阿克(百度搜索： HYPERLINK "" 关键词：埃尼阿克)研发出来的时候，是用来计算的，所以叫计算的机器，就是计算机，后来随着技术更新，计算机不仅能计算，还能干别的，比如下棋，处理数据，就好像一个超聪明的人的大脑一样，因为要插电，所以叫电脑。3、随着计算机家族的日益发展，我们常见的计算机主要有台式计算机、笔记本和掌上计算机等。(掌上计算机功能介绍：百度搜索 HYPERLINK "" 关键词：掌上计算机) 4、既然我们对电脑称呼知道这么多了，现在让我们看看这个朋友究竟长的什么样吧。逐一出示制作的主机、显示器、鼠标、键盘、音响图片。5、在我们面前就有这些设备，它们看得见摸得着，都是硬件。酷狗、QQ能摸得着吗？6、这些看不见摸不着的东西我们就把它叫做软件。只有硬件和软件结合，计算机才能发挥出强大的功能。可是，有一天，硬件兄弟们吵架了，你们看。(播放视频)7、你觉得这几个兄弟谁最重要呢？为什么？8、看看这些家伙，它们是缺一不可的好兄弟。就像我们头部的各个器官一样，发挥着不同的作用。你能帮我分析下，从我们头部的各个器官找到它们的原型吗？同桌可以一起去学习书本P7-8的内容，或者小声地讨论你的想法。9、让我们来欣赏下同学们都是怎么来为这个新朋友组织它的“五官”的。老师把同学们的分工这样总结，你们看看对不对：中央处理器+存储器(主机)=人类大脑输入设备(键盘、鼠标)=眼睛+耳朵输出设备(音响、显示器)=嘴巴(三)参与游戏，巩固新知1、不管时间如何变化，计算机的主要部分不变，即中央处理器、存储器、输入设备、输出设备，不过虽然计算机有着共同的组成部分，但是计算机还是千差万别的。(1)出示盲人用的显示器，大家看，这是什么？这是盲人用的显示器，因为盲人看不见，所以把它设计成通过触觉传递信息的显示器。 HYPERLINK "/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%A4%C8%CB%D3%C3%B5%C4%BC%C6%CB%E3%BB%FA&in=5360&cl=2&lm=-1&pn=30&rn=1&di=14974345245&ln