有道English课程总结

最近跟有道逻辑英语课程重新复习了一下英语语法，感觉还是比较有趣的，课程讲授的都是钟平自己创建的体系知识，虽然语法细节比较少，但是总结心得还是挺精辟的，如果你学了很久的英语，还是很痛苦，建议看钟平的课程，换一种思维去学习；整个课程适合有英语基础的童鞋，帮助你更好地串联语法知识点，但是该记忆的还是需要记忆，只是帮助你梳理，换一种更有效的方法去有效记忆，大量的记忆和练习是学习英语必须的(无论读听说写)，本文只讲特点，不吐槽，详细了解逻辑英语课程请知乎；

往期文章：
一、English语法 - 序章(重新认识英语)
二、English音标(全)与单词家园
三、英语语法-词法
四、英语语法-句法
五、English句子的原始模型分析 - 句法与词法、从句与短语
六、带着问题去学习英语
七、有道English课程总结
八、句子结构收集汇总
九、英语中美音与英音的区别与选择

文章目录

个人课堂评价：
一、中英对切公式
二、重建逻辑时态
三、虚拟与被动
四、语法细节(重建语法重心)
五、课程资源

个人课堂评价：

1、引出兴趣，从理科思维角度出发，挖掘一些底层规律，然后讲很多语言背景方面的话题，学习一样东西，了解了其背景(原始->演变过程)，知识点瞬间变得亲切和有趣；
2、解析通俗易懂，让人容易接受；很多以前解释不通的地方，死记部分豁然开朗；
3、深入的解析，站在语言的规则背景下去讲通顺，解析语言为什么这样安排，语言都是有逻辑的，掌握了核心规律，你才能真正做语言的主人；
4、所有的固定搭配都是可以被解析的(cosider doing sth)；
5、找到一个知识点存在的内在核心逻辑，不要停留表面，一个核心逻辑能串联所有用法或者大部分；
6、传统课堂特点：固定搭配、习惯用法、语感，只教你一些零散表面的语法知识；
7、相对语法书，视频只会讲重点(知识点不全)，搭建语法框架，师傅领进门(框架)，修炼靠徒弟(细节)。
8、任何一个知识点都有主干和分支(演化而来)，捉住主干，从而推理其他的分支(形成紧密的逻辑)；而不是死记；这些知识语法书是找不到的，很多语法书都在讲生硬的规则，而不告诉你为什么，只告诉这样做的结果是啥，需要自己去探索掌握；

一、中英对切公式

1、谓语识别的几种方法：
a、非谓语排除：从句和介词短语中有动词
b、非谓语排除：主语前动词(In fighting, the brave wins)
c、非谓语排除：分词前无助动词(I am working)
d、谓语动词可以是过程动词(动词词组组成：want to do构成谓语)

2、特殊疑问句公式：
a、疑问词+时表词+主语+句剩+动词.
b、疑问词：what、who(whom、whose)、where、why、when、How；
c、时表词：进行时态：Be doing、一般时态：do/did/does、将来时态：be going to;
①what did you buy?
②what are you going to buy？(只有将来时才有句剩)；

3、通用规则( 英语很重要的原则–后重 )：
*适用于大部分陈述句，可以理解为翻译公式；
a、英：(状1) 主(定1) 谓 (状2) (宾) (定2\状1)：主干在前，修饰成分在后----后重；
中：(状1\定1) 主 (状2) 谓 (定2) (宾) (状1)：修饰在前，主干在后----前重；
b、(R1)修饰成分一般采用倒序排列 – 也适用于日期，地址；
c、(R2)并列关系位置不变；
d、先找并列->句子主干->局部排序翻译；

4、互译的暗含规则：
a、中文是意合，隐藏逻辑关系(存在省略)，注重意义连贯(句子成分散乱)；
b、英文是形合，显性逻辑关系(不省略)，依赖形式严谨(句子成分排序严谨)；
因此中译英时需要补充完整已体现强逻辑；英译中是需要简化以达到不累赘；

特殊句型注意：
5、That引导主语(That I love you) is a mistake；

6、主+并列多谓语；

二、重建逻辑时态

*对句子本意的理解决定时态：
1、时态的两种分类(画时间轴)：
a、点时间(一般时态，大概时间、正在做什么)；
b、段时间(持续时态，完成时态)；
c、点时间+短时间
d、有时即可为点时间，又可为短时间；(你干过这活没)；
e、时态的详细解析：https://www.zhihu.com/question/31924369
2、逻辑(语义)大于规则：
a、主将从现：整个事件发生在未来，但是为了突显先后关系，主句采用将来时来代表整个句子的时态，从句(条件)，则提前到现在时态，按照语法规则应该将来时态；
(1) The meeting will have lasted(将来完成) a full week by the time it ends(现在)
b、一直保持下去：… has maintained （has been maintaining），语法上后者，但累赘；动词本身已经表达了持续的意思，牺牲语法，成全逻辑；
3、正在进行时与将来完成进行时可以互换：
I will be waiting for you until you die.
I will have been waiting for you until you die.
4、并列句中句子独立，语义可能相关，但是时态随句子相对独立；
5、表将来的两种表达：
a、be going to (精心计划)：按打算、计划、意愿要做的事情或用于预测，在条件句中表将来；
b、will(shall)+动词(未计划的)：表示未来的事实或将来预测，在条件句中will表意愿，；

三、虚拟与被动

虚拟(跟时态挂钩，但相对动词时态简单一些，裁剪版)：
1、虚拟表达情绪、假设、责备等等；---- 是故意写错的(扭曲语法)；由于英语的严谨性；(如果不变化，不写错，会引起歧义)；
2、虚拟的隐藏：
a、what would you to do with 100 million dollar.
b、Without water, we would not live today.
3、建议类虚拟：
a、my friend suggest that I (should) go home now. #should较为强烈，一般省略。如果suggest 换 order，则可以不省略，符合语气。
4、天然的虚拟：
a、if only / would rather / as if / lest(以免) / but for / it is time;
b、wish祝福，一般都是超乎现实的，I wish I could fly. 与hope不用，hope是真实希望的。
5、杂交版：前面过去完成，后面将来；

被动语态
*难点在于中英差别，需要根据语义分辨出被动行为；
1、名词是动作的承受者；
2、拥有被动语态的动词：
a、只有及物动词才具备被动语态；不及物则没有被动语态
b、如果一定要和其他人/物发生关系，需要借助媒介(介词)来帮忙；I am crying for you.
3、n1 + be + v-ed(过去分词) + (by n1)；时态在be动词体现，这就是be动词(助动词)存在的意义；be+doing，也一样；
4、现在进行时的被动：Jackson is being beating right now. (进行时需要一个be，被动也需要一个be)；
5、被动需要注意的几个动词：
a、seat、adress、born、support、bore、tire；
6、根据语义区分被动与主系表结构；
7、get类型被动：主语+get+V-ed+其他，表示最后终于、突然发生；
8、天然的被动：it is said that…；

四、语法细节(重建语法重心)

(一)词法
动词：
1、动词的堆放原则(V+v)有四种情况：
a、V+v原形、V+to do、V+ving、V+ved
2、如何决定用to do/doing? to do 将要去做某事(将来); doing表正在，跟前面动词没有关系或者主语不一致的情况；
a、I forget locking the door(我忘记锁门了没有)/I forget to lock the door(我忘记去锁门了)
b、Nice meeting you(非第一次见面，已经见过了)/Nice to meet you(第一次见面)
3、动词+原型(可以带动词原形的一般都是因为省略to)
a、感官动词+动词原形；表达一种常态；(see do/see doing语义上解释不同)
b、let do sth；help do/to do; 语义上是需要加to，省略to 加原形为了表达急切感；
4、简洁语义上(表示急切)：need doing，而不是语法上：need to do
5、在状语从句/定语从句模型中，分词/过去分词是从句的压缩(省略)；
a、when I come in ,I saw her->coming in, I saw her.
b、A man who is talking loudly is my brother. -> A man talking loudly is my brother. – 分词短语(talking loudly)修饰主语(man)
6、所有的短语结构都是状语从句和定语从句的省略；
7、cosider doing sth，从语义上解释，考虑做某事，未一定发生的，如果是to do，那意思就是将去做了；
8、过去分词、过去式与现在分词：
a、过去分词的应用场景？ 1、承担段时态 2、承担被动语态；
b、过去式/现在分词：1、承担过去/现在时态 2、形容词(表人)
9、动词的不规则变形：原形(i)->过去式(a)->过去分词(u)；swim->swam->swum，还有begin/sing等等；
10、将来动作的表达法：
a、be going to (精心计划)：按打算、计划、意愿要做的事情或用于预测，在条件句中表将来；
b、will(shall)+动词(未计划的)：表示未来的事实或将来预测，在条件句中will表意愿，；

介词：
*查字典学习法，熟悉介词的各种用法与例子
1、介词比较繁杂，散乱，没办法做到完全归一，需要大量练习与积累；
2、介词需要分辨出细微的差别；
3、找到一个核心的逻辑词，推断出其他衍生的意思；
4、如on与off的逻辑：
a、on 在…之上，有接触(on time 踩点)，turn on 延申出进入…状态，on holiday.
b、off 脱离， offroad 、offbeat(奇葩)；
c、to 表示方向过程、衔接等， want to do；

名词：
1、万物都是不可数名词，可数是我们定义量化的；
2、特殊的名词：
a、整体(同一类别)，视为单数；(global economy) 、family 、team 、class
b、统称不可数(food、furniture、fruit)，当具体化时才可数;
c、time 时间(不可数)、时光(可数)、次(可数)：sometime(某时) \ some time \ sometimes(有时)\ some times；诸如还有fish等等类似。
d、衣物类：pants 长裤 scissors 剪刀
3、就近原则、就远原则：实质是分析句子重心；
a、Both I and she are happy.
b、Not only I but aslo she is mad.

(二)句法：
从句的几个注意点：
1、从句于主句的主语必须一致；
2、同位语于定语从句容易混淆，根据语义来区分，如果区分不出来也没关系；
3、同一个连词可以引导多种从句，并具有不同意义：
a、常用的几个连词：when、as、while；
4、三大从句的关键都是判断从句在句子中的成分，并选择合适的连词；

定语从句(先成词)：
1、定语从句与动词时态一样难度，重点(多而杂)；
2、任何的定语都由两种定语从句演变而来：
a、who(人) b、which(物)
3、合并同类项方法；
a、I have a dog
b、the dog’s eyes is blue.
c、I have a dog the dog’s eyes is blue.=> I have a dog which’s(who’s) eyes is blue. => I have a dog whoes eyes is blue.
4、偷懒行为：whom’s(of whom)、which’s(of which)->whose; who/witch->that
5、为什么引导词可以被省略，因为在定语从句中，引导词作为从句的成分之一，这个成分可以被省略不影响句子意思；
a、I know the man (who/whom) you like. #you like 可以作为一个独立的句子(主+谓)
6、非限定定语从句就是插入语；
a、that不能用于非限定从句(用which、as)，因为那样会导致歧义；但可以加并列词构成合理；
7、必须用that的情况（强调）：
a、most 、all、everything这些特殊指代和强调的语气；
8、关系代词和关系副词在先行词与定语从句之间，起着连接主从句、指示先行词和在句子中充当句子成分的三重关系；

状语从句：(需要解决伴随、先后、同主语/不同主语)
1、状语从句相对简单，只要选好关键词，不常出现在书面语；
2、有15种状语从句；
a、时间、地点、比较、方式、伴随、对比、原因或理由、结果或程度、目的、条件、依据、让步、不管、限制、例外状语从句；
3、状语从句演变 -> 纯粹结构(absolute constrution) 独立结构：
a、独立结构就是由分词(主动)、过去分词(被动)、to do等单独一句： (when I was a boy) Being a boy, I fell in love with science.
b、Being开头的独立结构，只要后面不是名词，则可以省略Being. --极简模式，省略不影响意思；
(when I was at home)Being at home, I like reading. > at home, I like reading.

名词性从句：
1、主语或宾语是句子就是名词性从句；
2、That you love her is a lie. 主语从句That不能省略(此时that只是一个连词，分割作用)，否则歧义，分不清句子成分；宾语从句的that则可以省略；
3、宾语从句的反问：
a、当主语为I/we时，只能反问从句，因为我们不能反问我们自己本身；
I never thought that he would come for the dinner. would he?
b、当主语为其他人称时，反问应当时主句；

同位、倒装、强调、疑问：
1、倒装是为了强调：were I you / Never should I see you.
2、同位语公式：主语，n1 定1， n2 定2， … ，原句。
3、倒装：(状语提前有时还是正常语序，此时需要将助动词提前，凸显句式)!
a、对特殊状语的强调(Never、seldom等)、对普通状语的强调(地点状语、时间状语)；
b、半倒装： I can understand she only in this way.-> only in this way can I understand she.(强调部分提前，并且助动词也要前置，类似一般疑问句)；
c、全倒装：In the house lie a cat. (没有情态动词后的倒装，地点状语提前，此时谓语代替助动词前置)；
d、倒装句可以省略两个句子间的连接词！ If he had worked hard, he would have passed the exam. -> Had he worked hard, he would have passed the exam.
4、强调句(对名词的强调)：
a、It is … that…，强调句型，中文则没有，直接语气加持；
b、与主语从句的区分，语法分析，反推法；

五、课程资源

课程资源永久免费链接：https://pan.baidu.com/s/1aZW3mRID_GzA92x46kOIgQ 提取码：h9gd
知乎评价：https://www.zhihu.com/question/57392221/answer/317552045