中南大学

Java 课程设计报告

题

目

打字游戏

学生姓名

窦立阳

指导教师

陈丽萍

学

院

信息科学与工程学院

专业班级

计科 1204

完成时间

2015

年1月15日

目录

第二章 总体设计

界面设计 ..................................................

4

运行流程 ..................................................

4

逻辑设计 ..................................................

4

积分设计 ..................................................

4

第三章 详细设计

主面板 ....................................................

5

两个按键 ............................................

5

相关全局变量 ........................................

5

全局变量说明 ........................................

5

相关全局函数 ........................................

7

字符下落模块 ..............................................

7

WordLabel ............................................

7

WordFallControl ......................................

8

WordFallLabel ........................................

8

速度控制模块 ..............................................

8

按键模块设计 ..............................................

8

键盘监听事件 ..............................................

9

积分模块设计 ..............................................

9

事件模块设计 .............................................

10

第四章 调试分析

第一次调试 ...............................................

11

第二次调试 ...............................................

11

第三次调试 ...............................................

12

第五章 运行结果 .................................................

13

第六章 课程设计总结17

第七章 参考文献19

第八章 附录：带注释的源代码

Wordfall20

WordFallControl类20

WordLabel 类22

WordFallLabel类23

ScoreLabel类24

StartButton类25

TimeLabel 类26

AAAAA类：程序的主函数入口28

Maintain类30

第一章 实验要求

【问题描述】设计实现一个打字游戏，界面参见图2-2，具备如下功能：

点击“开始”按钮，产生随机字符从屏幕上方下落；

点击键盘上按钮，如果正确，当前的字符消失，产生新的按钮从上方继续落下。

提供速度调整和积分功能。

图 2-2打字游戏界面

第二章 总体设计

界面设计

根据实验要求中的图2-2 ，在主面板中，

有一个模块控制各个字符的生成并且控制他们的自动下落，并在正确触发时，字符不可见；

“开始”和“结束”，用于字符下落的开始和结束；

运行流程

程序启动，程序等待按键“开始”的事件的触发；

当“开始”键触发后，负责字符下落的模块，将持续产生字符，并使其下落；键盘开始被监听，从键盘的按键触发，向程序返回值；

积分模块开始工作，将字符下落模块的字符和键盘事件返回的值进行比较，得出积分，并且将积分值显示在面板上；

如果点击“停止”按键，所有模块停止工作，等待程序关闭，或者等待“开始”

逻辑设计

字符不断产生并且下降，需要一个线程控制产生字符，然后还应