日语动词活用之假定形

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五、假定形
1 变化规则
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
书く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
③サ变动词：「する变成すれ」する＝＝すれ。勉强する＝＝勉强すれ
④カ变动词：くる变成くれ来る（くる）＝＝くれ
【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
2 各种实用例：
A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
① 先生が本を読めば?学生も一绪に読む。（假如老师读书，学生也一起读。）
② 私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
③ 王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。（小王学习，小李也学习。）
④ 山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。）
B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】：「……も……ば、……も……」
表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
③ 小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
④ 铃木さんも来れば?冈田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。）
C 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
① この本は読めば読むほど面白くなる.

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