国内各省市有关中小学少儿编程进展（节选）

近日，教育部印发义务教育课程方案和信息科技等多个课程标准（2022年版）。

虽然教育部刚刚下达了文件，但是实际上，很多较发达省份包括一些可能没那么发达但是教育理念比较好的省份，也都已经在前些年在中小学开设了信息技术课，具有代表的省份是广东，浙江和山东。

广东

2014年

浙江省提出《深化高考改革试点方案》信息技术（包括编程）正是纳入高考。

2017年

浙江省将信息技术学科正式纳入高考科目这里的信息技术学科包含编程中的算法和程序设计等

2018年

浙江省作为试点单位，率先出台了高考课程改革方案，将编程纳入浙江省高考。从今年开始，高考不再是普通的“6选3”，而是改成了“6+1选3”，这里的“+1”就是信息技术（含编程）。从此编程成为浙江高中生必学科目。

2020年

7月，浙江省发布消息，秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增Python内容,大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触

2019年，广东教育出版社出版了覆盖中小学阶段的《编程教育》教材，已经率先进入深圳，佛山，清远等三个城市，反馈良好，正式通过审查。

广东

2017年

12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进 STEM 课程实施试点学》，指出为深入推进 STEM 课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了 155 所 STEM 课程试点学校，立项了 168 项 STEM 课题。

2018年9月

深圳市教育科学研究院作为主要成员，参与了由教育部教育装备研究与发展中心牵头的“中小学人工智能教育”项目研究，积极探索在中小学开设人工智能课程、逐步推广编程教育的有效方式。

2019年6月

深圳市教育科学研究院公布参加“中小学人工智能教育项目”学校名单，共有61所学校入选，率先支持人工智能教育进入中小学。

2019年7月

广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》（以下简称《通知》）：提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。预计将于今年秋季开展校本课程试点实验，到2022年，实现人工智能教育覆盖广州全市学校。

2019年8月

广东省教育考试院发布《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》，将信息技术列为高考科目

2020年3月

广州市教育局发布的《广州市初中学业水平考试地理生物信息技术音乐美术等科目考试实施方案(试行)》文件已明确，信息技术纳入中考。

江苏省

2017年

9月江苏省印发了《江苏省 STEM 教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了 243 所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园 32 所、小学 122 所、初中 47 所、高中 42 所)。明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。

2018年3月

全国计算机等级考试实施2018新版大纲，其中二级增加Python，取消Visual FoxPro 数据库程序设计，江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》要求在中小学普及编程教育。

目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生（智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电）均与编程息息相关。

天津

2018年4月

天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

2018年7月

依据《市教委关于下达2018年天津普通高中本市生源招生计划的通知》，天津教育委员会将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了中学招生范畴。

2020年8月

天津市人民政府办公厅印发《天津市建设国家新一代人工智能创新发展试验区行动计划的通知》指出：天津市加强人才引育，加快“人工智能+”技术的成果转化，探索面向人工智能技术的多学科跨界整合、产业和高校多主体参与合作、校内外和国内外开放办学的新工科人才培养模式。

河南省

2018年

4月河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设图形化、Python 等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。

文件来源：

http://www.makeryun.com.cn/policy_document/201804/00000780.html?from=timeline&isappinstalled=0

2019年1月

郑州市金水区正式下发《关于开展中小学编程教育的实施方案》，《方案》要求各校要在中小学阶段设置人工智能相关课程，保障编程教育课程达到：小学阶段累计不少于36课时，初中阶段累计不少于24课时。

文件来源：https://www.sohu.com/a/290985004_120048348

2019年12月

河南省教育厅发布《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》，在全省范围遴选 10 个（市、县、区）作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”。

文件来源：http://jyt.henan.gov.cn/2019/12-07/1605079.html

2020年9月

洛阳市召开相关会议，启动信息学奥赛计划。

市教育局中小学教研副主任贾大庆说，在新的学期，希望各学校能成立信息学竞赛兴趣小组，并组建社团，每周定期开展活动，为信息学竞赛储备人才；鼓励学校、学生积极参与信息学竞赛，多渠道提升教育教学质量，让更多的学生通过信息学竞赛走进清华、北大，走进双一流大学。

文件来源：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1676635641889430613&wfr=spider&for=pc

贵州省

2017年

8月贵州省起草《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。

山东省

2017年11月

青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展 STEAM 课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设 60 个具有示范性、引领性的创新实验室

文件来源：http://edu.qingdao.gov.cn/n32561912/n32561915/171113144605448643.html

2017年12月

山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

2019年

1月，山东省教育厅成立人工智能教育领导小组，确定721所学校为山东省首批人工智能教育试点学校。

文件来源：http://edu.shandong.gov.cn/art/2019/1/25/art_11969_4569460.html

2019年12月

潍坊市教育局下发《关于在中小学开展人工智能常识教育的通知》，从2020年秋季学期起，在小学三年级和初高中起始年级开设人工智能常识课程；2020年每个县市区有20%以上的学校开课，2021年达到50%以上学校，2022年实现全面普及。义务教育阶段3-8年级学生每学期学习时间不少于5课时。

文件来源：http://www.makeryun.com.cn/policy_document/201912/00001778.html

2020年7月

青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程，三年内打造100所人工智能教育实验学校。

文件来源1：http://www.qingdao.gov.cn/n172/n24624151/n24625415/n24625429/n24625443/200728135709627363.html

文件来源2：http://edu.qingdao.gov.cn/n32561912/n32561915/200813113721383184.html

山西省

2018年

2月山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。

提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM 教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设 3 所创新教育基地学校。

文件来源：http://www.ict.edu.cn/laws/difang/n20180228_48492.shtml

湖北省

2018年

3月湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

文件来源：http://www.ict.edu.cn/news/yaodian/n20180316_50524.shtml

2019年

1月教育部《中小学人工智能教育》项目发布会在北京成功举办，并发布了阶段性四项成果。

北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

文件来源：https://www.sohu.com/a/290864979_426518

2020年

10月武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。

文件来源：http://jyj.wuhan.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/wjtz20201009/202010/t20201023_1471803.shtml

陕西省

2018年

3月陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习( STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

文件来源：https://www.sohu.com/a/290864979_426518

2020年1月

陕西省教育考试院印发了《关于做好2020年陕西省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》，明确了具体报考方法，信息技术科目考试是普通高中学业水平考试的组成部分，其成绩是高校录取的重要参考

2020年6月

西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。

文件来源：http://edu.xa.gov.cn/xwzx/qydt/5ef06df8f99d650300784b1e.html

重庆

2018年3月

《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。要求开展中小学 STEAM 教育研究。探索科技创新 STEAM 教育课程研究，积极推动中小学校开展 STEAM 教育试点。做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究，促进中小学科技创新教育改革。

2018年9月

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，各中小学要开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设编程课程。

文件来源：http://makeryun.com.cn/policy_document/201809/00001310.html

四川省

2018年

4月四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」国家战略培养创新人才。

文件来源：https://sichuan.scol.com.cn/dwzw/201805/56215752.html

2020年

4月四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。

文件来源：

http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100495/2020/4/24/a41dc924961946f19cea5d2396bce558.shtml

吉林省2018年

4月长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。要求：推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有AR、VR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。

福建省

2018年

福建省教育厅发布《关于义务教育阶段学校开展人工智能教育试点工作有关事项的通知》，启动中小学人工智能教育试点

文件来源：

2019年3月

福建省教育厅发布《福建省教育厅办公室关于组织申报智能教育领域人工智能深度应用场景的通知》，大力推广普及少儿编程教育

文件来源:

http://jyt.fujian.gov.cn/xxgk/zywj/201903/t20190301_4776071.htm

2019年9月

通过2018年的试点取得初步成效，2019年9月，教育厅发布《福建省教育厅办公室关于遴选推荐义务教育阶段人工智能教育实验区和试点学校的通知》，继续推进人工智能教育

文件来源：http://jyt.fujian.gov.cn/xxgk/zywj/201909/t20190903_5016550.htm

2020年8月：厦门市在中小学阶段推广编程教育

8月厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。

厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。

文件来源：http://edu.xm.gov.cn/xxgk/zfxxgk/zfxxgkml/yzdgkdqtzfxx/202008/t20200806_2469391.htm

上海2017年

4月上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。

文件来源：http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100495/2020/4/24/a41dc924961946f19cea5d2396bce558.shtml

2019年

上海初升高应届初中毕业生可通过“推荐”和“自荐”的形式，将自己的个人材料提交给学校。比如华东师范大学第二附属中学和上海奉贤中学在2018年的招生要求中都明确出现了“信息学学科竞赛获奖者”，上海中学和上海格致中学在2019年的招生要求中也明确表示有“信息学科特长”或“学有特长”的学生均可报名。

安徽省2019年

3月，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。

8月前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2020年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。

文件来源：http://jyt.ah.gov.cn/public/7071/39716440.html

北京

2019年1月

教育部《中小学人工智能教育》项目发布会在北京成功举办，并发布了阶段性四项成果。

北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

文件来源：http://www.gov.cn/xinwen/2019-01/24/content_5360752.htm

2019年7月

北京市教委印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》（以下简称《计划》）将人工智能纳入北京中小学社会实践，明确了人工智能与教育融合发展在教育各学段的主要任务

文件来源：http://jw.beijing.gov.cn/kyc/gzwj_15525/201907/t20190718_1550500.html

2020年5月

北京市教育委员会的行政规范性文件，把科技特长生列入中考特招

文件来源：http://jw.beijing.gov.cn/xxgk/zfxxgkml/zfgkzcwj/zwgkxzgfxwj/202005/t20200511_1894270.html

2020年11月

在北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知中规定信息技术考试主要包括五个部分，其中就包括程序设计，这也从官方的角度加重了编程教育的重要性。

江西省2018

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》中指出，要将信息素养纳入学生综合素质评价，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

http://jyt.jiangxi.gov.cn/art/2018/4/13/art_25931_1517114.html

新疆2020年5月

新疆乌鲁木齐市教育局发布了《关于开展人工智能编程教育活动的通知》宣布将在小学初中和高中年级里，分别开展图形化编程和Python，并对活动开展提出了课程及课时安排。

《通知》规定，小学1-2年级，开设图形化编程课程，每两周开课一次，每学期不低于8学时；小学3-6年级，开设图形化编程课程，每周开课一次，每学期不低于16学时；初、高中年级，在初一、初二、高一、高二年级开设Python课程，每周开课一次，每学期不低于16学时。

河北省2020年3月

唐山市教育局关于印发《2020年教育信息化工作要点》的通知，通知指出：贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化。培养学生的创新意识和制作能力，组织参加机器人暨创客竞赛活动，扩大创客活动的影响力，推进中小学创客教育发展。

文件来源：http://www.kpedu.com/xxhzt/zcwj/content_31645

湖南省2021年春季

长沙市被教育办公厅列为2019年度“智慧教育示范区”创建名单中，自2021年春季起，长沙市中小学开设人工智能以及编程课，教材中3-6年级增加“人工智能教育”，7-9年级增加“编程教育”。

文件来源1：http://jyj.changsha.gov.cn/zfxxgk/tzgg/202102/t20210224_9794989.html

文件来源2：https://new.qq.com/rain/a/20210225A04TWH00

甘肃省2020年12月

甘肃省教育局发布了《关于开展2020年人工智能编程普及活动的通知》，目的是为了推进全省小学生人工智能编程教育，培养小学生创新精神，宣布小学开设少儿编程普及活动

通过以上数据不难看出为什么现在越来越多人学习编程的原因

学习如行舟，顺水的路才是最通畅的！

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