渐渐地,学生已进入学习状态。

在未测试之前,一直以为大家都学的很好,从课堂上的互动氛围就可以看得出来,一问问题,你一言他一语的……

在测试之后,真是让我大跌眼镜,平时感觉表现很好的学生们,一测试就不行了,我都替他们难受啊……考前还让他们准备了很久。在第一次成绩出来之后,我太难受了,问题出在哪里?因为考试的题目并不难,都是学过的笔记和代码,出了大概20个左右,一个5分,连60分都考不上吗?

恰巧本周上的课程是平面设计,内容不是太多,他们还有机会好好的复习,于是定于本周三重新测试,测试范围还是一样的额,只是题不一样了,但是,经过这次测试还有那么些人没有及格……

上次没有及格的学生都让抄题和答案了,这次冷静下来想了想,让他多抄几遍又有啥用呢?除了会拉点我和他们彼此之间的仇恨之外,别无它用,我这又是何苦呢?略微考虑过后,决定先让不及格的同学们深刻反思一下,发自内心的将自己屡考屡差的原因写出来。

收起来大致的看了看,总结有几点:

  • 没有按照老师完成的任务去完成

  • 课前没有好好的预习

  • 网课落下了

  • 打瞌睡

  • 学的不扎实

  • 走神

他们说的都对,乍一看起来貌似都是他们自己的原因,实质上,不管是懒也好还是走神也好,等等,均是我这个老师的原因,明知道每个孩子都有各种各样的缺点与不足,而我却没有想方设法的“拯救”他们,他们还知识孩子呀,什么自律性什么自主性,未免能懂,你给他们说千遍万遍的好好学习天天向上,也未必能让他们“心领神会”,是时候得反思反思自己了。

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