部编版三下《燕子》教学反思

哈哈，想不到有一天会跑来CSDN发布我的人生第一篇教学反思。

背景：南方某经济特区，编内，从教2.5年，小学语文岗位，但在教学上一直苦于没有突破，准备一节课要耗费太多精力，且头脑始终不清晰，其实每上完一节课都有很多心得体会，遗憾之前的2年多只是零零碎碎的不成体系来记录，深觉对于教学的进步影响太小。

步子还是要一步步地来走，期待自己真正有所精进。

5班我的内容过于多，备课时一个自然段我自认为背得很细，教的全面，可这就导致第一课时除了基本的生字词和整体感知以外，都在教学第一自然段，缺乏全篇意识。而且教师处要求老师把40分钟的课，20分钟用来授课，20分钟用来练习，我根本没办法做到。好苦恼！

我的学生缺乏课堂的扎实有效的练习和习题讲评，剩下的20分钟又有些注意力涣散，导致其实收效甚微。

课后延时准备备课，看到第三篇荷花，课后习题有画出优美语句，和同学交流。我就感觉这是有所递进的习题，可看今天所教，我没有教到课后习题（即编书者要的重难点）上啊！

甚至我的作业设计，也没有按照本篇要求：说几个这样的词语，读抄优美生动的语句。

我忍不住我心里对自己的吐槽，决心来开个博客记录自己的失误失败和悔恨。

明天的荷花，是一篇经典课文，我要画优美板画，要课堂效率，要20分钟结束，要做好作业设计，而且还是周末的。

希望能带好这两个班级。

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