辽 宁 工 业 大 学

C语言程序设计 课程设计(论文)

题目： 黑白棋游戏

院(系)： 软件学院

专业班级： 电子商务101班

学 号： 101401023

学生： 马超男

指导教师： 丁宝柱

教师职称： 助 教

起止时间：2009.12.20至2009.12.31

课程设计(报告)任务及评语

院(系)：软件学院 教研室：软件教研窒

学 号

101401023

学生

马超男

专业班级

电子商务101班

程序设计(报告)题目

黑白棋游戏

程序设计(报告)任务

程序设计的任务与要求：

(1)掌握C语言编程的基础知识。

(2)较熟练地编写C语言应用程序。

(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。

(5)联系已学过的容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。

(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。

(7)通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。

课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述容，记录实习日记，规完整地撰写出课程设计报告。

指导教师评语及成绩

成绩： 指导教师签字：

2011 年 1月4日

目 录

TOC \o "1-3" \h \z \u 第1章 课程设计的目的与要求 1

1.1 课程设计目的 1

1.2 课程设计的实验环境 1

1.3 课程设计的预备知识 1

1.4 课程设计要求 1

2.1程序功能介绍 2

2.2程序整体设计说明 2

2.2.1设计思路 2

2.2.2数据结构设计及用法说明 2

2.2.3程序结构(流程图) 3

2.2.4各模块的功能及程序说明 3

2.2.5程序结果 6

2.3程序源代码及注释 8

第3章 课程设计总结 17

第4章 参考文献资料18

第1章 课程设计的目的与要求

1.1 课程设计目的

本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：

1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握

2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能

3. 利用C语言进行基本的软件设计

4. 掌握书写程序设计说明文档的能力

5. 提高运用C语言解决实际问题的能力

1.2 课程设计的实验环境

硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。

1.3 课程设计的预备知识

熟悉C语言及C语言开发工具。

1.4 课程设计要求

1分析课程设计题目的要求

2. 写出详细设计说明

3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行

4. 设计完成的软件要便于操作和使用

5. 设计完成后提交课程设计报告第2章 课程设计容

2.1程序功能介绍

黑白棋游戏是一个深受人们喜爱的游戏，有人机对弈和人人对以两种情况，人与人对弈一方执黑棋，一方执白棋，轮流走棋，每方都试图在游戏结束前让自己棋子的数目多于对方。按键盘上的方向键可以上下左右移动棋子，按回车键可以摆放棋子。

2.2程序整体设计说明

2.2.1设计思路

(1) 每个棋手下棋时，摆子的位置必须是以自己的棋子能包围住对方一个或多个棋子，被包围住的对方棋子将成为自己的棋子。包围的方向可以是上下左右以及斜线8个方向，只要能连成一线即可。

(2) 当轮到某一个棋手下子，但是他没有可以包围对方棋子的位置时，他必须停步，让对方走棋，直到他可以走为止。

(3) 当棋盘上一方的棋子为0或者下满64格，游戏结束，棋子少者输

2.2.2数据结构设计及用法说明

在黑白棋的程序设计中主要应用了模块，利用主调函数和被调函数实现程序的运行。例如：在住函数中调用了函数DrawQp();以实现绘制棋盘的功能。在这个程序中多处运用这种调用关系，以实现程序的运行。

我首先使用了最简单的顺序结构程序设计。这是最基本的数据结构设计。按照我的设计思路按书写顺序依次执行主函数，接下来是各个被调函数，在对这些函数进行简单的连接。但程序都不会是简单的顺序结构，而是顺序、选择、循环三种结构的组