1、县中职学校专业课教师个性化课堂的“孵化”行动内容分享。(同屏技术课堂的应用和蓝墨云班课在学习当中的运用)

2、谢瑜、陈成跑老师主备

变幻的滤镜教学设计

平阳县水头镇第三中学谢瑜

一、教材分析

滤镜是Photoshop图像处理中的重点也是难点，是能否处理好图片的关键。教材中的滤镜是独立列举出来的，也没有设置具体的情境。为便于学生快速的接受滤镜以及掌握滤镜的应用范畴，课前特意设计好了相配套素材。

二、学情分析

面对初中信息技术教学的现状，学生对信息技术的重视程度普遍不足，接触到的相关设备也十分有限。对滤镜认知和滤镜的熟练运用需要投入更大的精力和时间。

三、教学目标

1.掌握Photoshop滤镜的作用及一般操作方法，学会实际应用较为广泛的滤镜，掌握滤镜参数的设置与应用。

2.通过滤镜的使用，激发对Photoshop的学习兴趣。

3.培养学生协作学习的习惯，对新知识的分享。

四、教学重难点

教学重点：理解Photoshop滤镜，掌握滤镜的一般使用方法，

教学难点：掌握滤镜参数设置，滤镜的搭配使用

五、教学方法与教学准备

教学方法：实例引用，任务驱动，讲解法

教学准备：相关ppt课件，希沃授课助手系统安装，五个任务素材的准备，操作任务指导书，操作视频的制作。

六、教学过程

(一)导入：

由课题引出滤镜是什么？同学们平时有没有接触过滤镜？

活动：邀请学生应用pad中拍照功能进行拍照，切换不同效果，体验滤镜在不同的拍照过程中起到的作用。

设计意图：亲身体验滤镜的神奇效果，激发学生学习滤镜的兴趣。

(二)新课教学：

1、学生根据拍照中的滤镜的运用，总结什么是滤镜，滤镜有什么作用？

师补充总结：滤镜是通过不同的方式改变像素数据以达到对图像进行抽象、艺术化的特殊处理效果。滤镜功能非常强大，给图片添加滤镜后，能带来意想不到的效果，使画面产生动感的点缀效果。

学生阅读课本p47了解滤镜的分类：内部滤镜和外部滤镜

2、滤镜的整体应用。

任务1：找茬，学生观察图片，找出两张图片的不同

讲述拍照中如何产生这样的效果。

生：联系生活，产生这样效果的原因？

师：“镜头光晕”模拟亮光照射到相机镜头折射的图书效果。

生：学生操作，完全课本p47为图片添加镜头光晕。(素材1)

师：巡视观察，个别指导。

学生完成任务，上台演示，教师分析操作过程。

任务2：练一练，连一连

给出三张图片和三个操作过程进行连线

生:学生应用素材2进行像素化→马赛克，渲染→光彩照亮，风格化→风三种操作，产生三种效果图，完成连线题

师：巡视观察，个别指导

任务3：找一找，你最喜欢什么滤镜。

生：运用素材3中的三张图片，自由探索不同的滤镜效果。

师：巡视观察，个别指导，对探索出不同效果的学生进行鼓励分享。

学生分享作品，并对作品进行点评。

任务4：运用拓展

生：观察情侣撑伞图，分析图片存在问题。

师：引导学生应该对图片进行效果添加(阳光，下雨)

生：根据素材4文件包中提供的原始图片、word文档操作明细、操作视频等材料进行探究性学习。(15分钟)

师：巡视观察，个别指导，对共同存在问题进行提示。对不同学生进行鼓励、

设计意图：开拓学生思维，学以致用，对新知识进行升华。

学生作品的展示，对共性错误进行讲解。

3、滤镜的局部应用

观察两张图片，找出不同点，引出滤镜也能进行局部应用。

任务5：应用矩形选框工具和滤镜，完成p48页的纤维滤镜效果。

(三)课堂小结：

1、了解滤镜的作用

2、认识各种滤镜的效果

3、滤镜的搭配使用

4、滤镜的局部应用

七、作业布置

展示滤镜的效果图，学生探索外部滤镜的安装和应用。

八、板书设计

课题：滤镜

 作用

滤镜 效果

使用