学号 2016-2017-2《Java程序设计》课程总结

（按顺序）每周作业链接汇总

• 预备作业01：我所期望的师生关系
• 预备作业02：成功经验与C语调查

• 预备作业03：虚拟机安装及Linux操作系统练习

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第一周学习总结：安装了git
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结：基础语法
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结：类和对象
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第四周学习总结：继承与多态
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结：异常的处理
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结：串流与线程
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结：实践与日期
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第八周学习总结：日志、API
• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结：数据库

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第十周学习总结：网络编程和数据库常用命令

自认为写得最好一篇博客是？为什么？

• 自认为写的最好的博客就是本篇课程总结。

• 老实说在发现老师自第六周之后就不太爱看同学们的博客后，在这么一大段时间的博客书写上就并没有以前那么上心。虽然每周的博客都只是按照模版每个板块都不缺的写了下来，但是总感觉缺少了什么。狄惟佳同学在她的实践博客中提到的一个内容引起了我的注意：

  时间还很多，机会也很多。就当下而言，把眼前的事做好才是王道。最后，非常感谢娄老师的开导与指点，每次与老师交谈都能收获满满的动力~

• 的确每周的博客没有老师的点评，与之前对比就感觉学习没有了之前的那种活力。但是老师的学生很多，所以这也是我需要提高自己的地方——拥有更强的自控学习能力。

作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验

• 每一篇博客的阅读量并没有太大差别，几乎都是每周互评同学留下的足迹。

• 会有这样的状况大约就是在写博客的时候并没有那么认真的去写，而是更像完成一个任务，所以对于每周学习很多细节的东西都没有提到，也没有加入自己的理解自然阅读量就低。

作业中与师生交互最多的一篇博客是？谈谈收获

20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结

• 有过这几次交流，在最初学习java的热情还是很高的，每一周都算是充满活力的在学习Java没有时间也会挤出时间来学习。比如这几周几乎每个周末的早晨、下午都是在自习室度过学习Java，前几周的笔试成绩也是一直4-5分直到后面下滑严重。

（按顺序）实验报告链接汇总

• 20155230 实验一《Java程序设计》（Java开发环境的熟悉） 实验报告
• 20155230 实验二《Java面向对象程序设计》实验报告
• 20155230 实验三《敏捷开发与XP实践》实验报告
• 20155230 实验四《android程序设计》实验报告
• 20155230 实验五《网络编程与安全》实验报告

代码托管：https://git.oschina.net/bestiisjava2017/zrq20155230

给出statistic.sh的运行结果，说明本学期的代码量目标达到没有？

• 已达到

加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得

• 对成熟的代码里做一些小改动的确是学习代码最好的方式，也是检验自己是否学会的很好途径之一。

积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？

• 事实上由于某几周的代码量实在太庞大，多到每周1000+行代码，所以并没有将书上的代码完全的自行输入进虚拟机中。我在之前想要找老师做加分项时，您问我是否将1-10章的代码全都录入我正要说明这个问题就被要求回去全部录入再做加分项，老实说很受伤。感觉老师对于中间部分的书本学习需要细化，不然中间每周的任务量实在太多。

课堂项目实践

20155230 第十二周课程实践补交博客：简要内容：教材代码检查-p98、在IDEA中以TDD的方式对String类和Arrays类进行学习、模拟实现Linux下Sort -t : -k 2的功能

课堂实践对提高应用能力有帮助吗？

• 没有，由于时间限定的关系，更像是老师对于上一周学习的一次鉴定，而不是对提高我们能力的方式。如果能穿插进没有实验的几周作为本周任务也许会好很多。

课堂实践上自己有什么经验教训？

• 在实践开始之前将虚拟机的命令行、IDEA、蓝墨云班课都事先打开。有过之前因为蓝墨云没打开而网速较慢浪费大量时间没能完成实践的经历。

课堂实践上对老师有什么教学建议？

• 如果是为了提高能力，修改代码可以作为没有实验的那几周的小实验来进行，而不是每周在课堂上用限定的时间修改代码。

你有什么项目被加分，谈谈你的经验

• 似乎并没有什么项目被加分，老实说除了狄惟佳同学的部分博客可能被加分之外，我并不知道老师有对哪些同学的哪个项目加分。

你有什么项目被扣分，谈谈你的教训

• 同样，因为老师并没有对被加分和被扣分项目进行明示，所以并不知道自己是否有项目被扣了分。

课程收获与不足

自己的收获（投入，效率，效果等）

• 课程将结，想着这15周的Java学习，相对于前面几周的努力，后面更像是在混日子，也谈不上会有什么收获。

自己需要改进的地方

• 自控能力，希望自己能有更强的自学能力。

结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

• 结对学习并没有什么实质性的帮助，更多的还是各学各的，在需要写博客时随意的照个相以示结对。例如实验五需要结对伙伴一人负责服务器，一人负责客户端，而由于是前半名与后半名结对，所以变成是前半名同学承包了几乎所有的工作，而后半名同学只需要等待“支援”。

给开学初的你和学弟学妹们的学习建议

• 好好学习多答疑，否则学习兴致会消退。

如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好

• 如上。

下学期有什么可行的计划提升学习效果？

• 暂时没有。

问卷调查

你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？

• 17h

每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？

• 学习效率可能有所提高把，毕竟中间时段的任务太重，以至于在平均时间内完成的代码量更多，但依然有1、2周的任务没做完。

蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？

• 没有，蓝墨云内进行学习交流不如在微信内，因为他的推送通知系统可能有一点问题不能及时的将同学们在讨论组内提出的问题进行推送，而是要自己定时的去看是否有同学提问。当许久没看之后，同学们的交流量太多也就不想细看在说些什么。

你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？

• 课堂实践、每周考试

你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？

• 课堂实践的时间限定。

你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？

• 与其像后几周在课上讲方法让同学在限定时间内完成，不如在课上一起实现，再让做一个类似的，新的东西。

给出你的总结中涉及到的链接的二维码

• 预备作业01：我所期望的师生关系
  

• 预备作业02：成功经验与C语调查
  

• 预备作业03：虚拟机安装及Linux操作系统练习
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第一周学习总结：安装了git
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结：基础语法
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结：类和对象
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第四周学习总结：继承与多态
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结：异常的处理
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结：串流与线程

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结：实践与日期
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第八周学习总结：日志、API
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结：数据库
  

• 20155230 2016-2017-2 《Java程序设计》第十周学习总结：网络编程和数据库常用命令
  

• 20155230 实验一《Java程序设计》（Java开发环境的熟悉） 实验报告
  

• 20155230 实验二《Java面向对象程序设计》实验报告
  

• 20155230 实验三《敏捷开发与XP实践》实验报告
  

• 20155230 实验四《android程序设计》实验报告
  

• 20155230 实验五《网络编程与安全》实验报告
  

• [20155230 第十二周课程实践补交博客](http://www.cnblogs.com/J1n233/p/6940791.html）