五大领域总目标指南_幼儿园五大领域活动总目标
区域活动总目标：
幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社
会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败)，从而产生对自己能力的认识和评价。发展想
象力、
创造力、
表现力和动手操作能力和解决问题的能力，
促进活泼、
开朗、
自主、
自信等良好个性的发展。
学习性区域活动目标：
形成一种对未知事物的积极的探索态度，
在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，
发展想象力、
创造
力、表现力和解决问题的能力。
社会性区域活动目标：
形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发
展。
运动性区域活动目标：
激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。
自选游戏的一般常规：
小班：
1
、能自选个人喜欢的活动，积极游戏。
2
、玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。
3
、学习使用玩具材料的基本技能，认真操作。
4
、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5
、能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6
、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。
7
、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用剪刀的安全等。
8
、能听信号结束游戏。
9
、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。
中班：
1
、自选游戏活动，自选玩具和伙伴。
2
、掌握玩具材料的基本玩法并能变换创新玩法。
3
、玩具材料随用随取，不用放回原处，随时保持现场整洁有序。
4
、爱护玩具，使用小心，随时拾起地上散落的玩具材料。
5
、能与伙伴友好交往，共同游戏，积极进行言语交流，能协调相互行为。
6
、专心游戏，一件事做完再做一件事。
7
、不大声喧哗、乱跑动，不影响别人，行为文明礼貌。
8
、注意游戏中的卫生安全。
9
、及时结束游戏，并将玩具按类收放整齐。
大班：
1
、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。
2
、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
3
、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
4
、爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。
5
、各组幼儿能自动调整人数，共同商议主题和玩法。
6
、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
7
、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
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