应该用怎样的态度对待孩子？

我们在教育孩子的时候，会在潜意识里对孩子先有一个定义，而这个定义往往受到环境的影响。可能是来源于我们小时候的经历，也可能是来源于我们身边邻居或者朋友孩子的表现。由于我们在真正了解孩子之前就对他有了这样潜意识的定义，我们就很难客观理智地教育孩子。我们教育孩子时的这种态度会影响我们的教育行为，会下意识把孩子引导向我们预定好的一个方向，而这个方向实际上并不一定是最适合孩子的。

很多家长对孩子的控制源于恐惧和不信任，如果能真诚地相信他是一个好孩子，用非常正常的眼光去看待孩子，孩子就一定会成长得很好。

还要给他足够的自由，自由是非常重要的成长营养剂。没有自由的孩子，无力去发展自己，也没有完善自己的空间和时间。

如果父母跟孩子的交流中，父母的主观愿望是好的，但孩子接触到的是不爱的信息，或者孩子感觉父母爱的是成绩，而不是自己，那就南辕北辙了。

天底下的父母亲都希望孩子变好，但为什么有的孩子离家出走，甚至做法更极端？这些家长的背后可能有一个更可怕的家长，伤痛累积，直到爆发。

教育的链条一代一代形成，健康的家庭惠及三代，尤其是妈妈对整个家庭文化的影响最为深刻。如果一个母亲心理健全，她的孩子也自然健全；如果一个母亲心理病态，孩子就有可能病态。病态的孩子有可能把病态传染给下一代。

一定要学会向孩子妥协，我们千万不要觉得家长一切都是对的，千万不要认为孩子必须是家长的附属品。在教育孩子的过程中，不是家长永远要指点孩子，而是家长要想办法去提高自己的修养。学会做父母比知道怎样去指点孩子更重要。

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