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浅谈信息技术在小学语文写字教学中的运用河北省平泉县杨树岭学区中心校张丽艳摘要：在小学语文写字教学中，信息技术的运用有利于优化教学模式，激发小学生学习写字的兴趣，提高小学语文写字教学的质量和水平。新课标明确了写字在语文教学中的重要性

内容摘要：　　[关键词]信息技术政治课教学兴趣笔者从以下几方面探讨信息技术在政治课教学中的运用。　　一、利用网上资源创设政治教学情景　　在政治课的教学中,充分利用网上资源,创设与教学内容相吻合的教学情景,既可以拓宽学生视野,扩大学

浅谈信息技术在语文教学中的运用　　文/戴文彬　　摘要：随着科技的进步，信息技术已经深入到了人们的生活、工作和学习中，信息技术的运用也更好地提高了语文学科的活力。将信息技术运用到语文教学中去是非常必要的，不但能够提高学生对语文的兴趣

浅谈信息技术在物理教学中的运用　　重庆市永川昌南中学校陈行强　　本文阐述了信息技术在物理教学中的有效利用，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识；运用信息技术的丰富资源创设良好的网络学习情境，培养学生发现式学习的能力。　　有

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内容摘要：“互文”是一种重要的修辞格，在古代诗文中广泛地运用着，尤其是诗词和文学性较强的散文更为突出。根据教育部颁布的《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订本)》之规

摘要：随着科学技术的不断发展，孩子接触计算机越来越早，在小学教育阶段，教育部把信息技术教育作为小学教学的一部分。实践证明，将信息技术运用在小学语文的教学过程中有助于激发小学生的学习兴趣，进而取得更好的学习效果。》》》推荐阅读《探究

摘要：现代信息技术进入高中课堂教学已成为一种必然的趋势。作为高中美术教师，要懂得在高中美术教学中运用现代信息技术的如下六个方面的策略：要善于通过创设适当的环境，激发学生的学习兴趣；要在课前搜集整理好有用的资。　　关键词：高中美术；

浅谈信息技术手段在历史教学中的运用　　作者/雷明　　摘要：把信息技术应用于历史课堂教学之中，有利于营造历史氛围，激发学生的情感体验；有利于创设问题情境，拓展学生的思维空间；有利于崇尚合作交流，鼓励学生积极参与；有利于建立交互反馈，

内容摘要：进入21世纪，以多媒体和网络为核心的现代信息技术得到了长足的发展。信息能力，即信息的获取、分析、加工、利用的能力，已和体现传统文化基础的听、说、读、写等方面的能力同等重要。这些能力共同构成了现代信息文化社会的支柱。因此，

内容摘要：以互联网为主要特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面，在教学领域，它同样显示着无比强大的生命力。在之前的十年中，我和许多同行一样，感到写作教学中一些显而易见却又很难解决的问题：学生生活面狭窄，孤陋寡闻，作文题材单调

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浅谈信息技术在小学教学中的有效运用湖口县第二小学陈燕邮编：332500摘要在现代社会，教育信息化进程迅猛发展，现代教育技术慢慢渗透教育界的各个方面以及教学教学环节。信息技术已经成为教学中不可或缺的教学手段。当前教师要掌握信息技术在

浅谈心理学在小学语文教学中的运用一年级的小学生正处于天真烂漫的孩童时期，他们的情绪不稳定，自我控制能力较幼儿园时有很大的进步，但仍属于比较薄弱的阶段，比较容易受到周围的人和环境的影响，他们可以进行简单的思考，但往往不和逻辑，缺乏抽

浅谈课本剧表演在小学语文教学中的运用课本剧是根据课文内容组织学生编排的角色表演，学语文教材大多数是故事性很强的童话、寓言、名人名事，很适合编排课本剧。课本剧因文设计，精心安排，可引起学生浓厚的学习兴趣，集中学生的注意力，取得事半功

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在语文教学的课堂，我们不再是高高在上的严师，而要建立和谐、平等的师生关系。教师不仅仅要在学习上关心学生，更要从生活上关心爱护每一位学生，让学生感受到教师慈母般的爱。只要学生对教师喜欢，就会努力地学习教师所带的课，这样我们语文教学的

内容摘要：在新课程改革理念的指导下，中学语文老师如何关注学生自身，如何培养学生创新思维、探究式学习等能力，如何激发学习语文的浓厚兴趣？笔者认为采用情境教学法，就可以使问题迎刃而解，使我们的教学过程产生事半功倍的效果。一、通过内容叙

内容摘要：摘　要：在提倡素质教育的今天，如何激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，积极发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进师生的充分沟通和交流，从而打造高效课堂，使学生各方面的素质得到全面提高？本文作者根据二十多年的教学经验，从

“三情”在中学语文教学中的运用　　　　提要：从情境、情节、情感这“三情”着手来构建一堂课，是解决学生的主体性、要关注学生的发展性、课堂教学要体现过程性、创新性等这“四性”的一条可取之径，因为，情境创设可以在教学过程中带领学生进入文

早在五十年代，美国人类学家用义素分析来研究不同文化社团的亲属词语关系，后来，语言学家也把义素分析运用到语言学中来。美国学者卡茨等人首先提出了“语文成分分析”(Componentialanalysis)的理论。他们把分析出来的语义单