如何培养孩子的记忆力?猿辅导:这个方法家长一定要知道
“孩子记东西好像总是比别人慢一点”“这孩子总是丢三落四的”“昨天背的课文,今天早上就忘记了,英语单词死记硬背也记不住”……你家的孩子是不是曾经或者正在经历同样的事情呢?你是不是也认为是孩子的记性太差了,所以啥也记不住,啥也学不会?其实,记忆力也是可以培养的。接下来,猿辅导就带大家一起来看看记忆力的培养方法。
记忆分为工作记忆和长时记忆两种,都是可以通过后天塑造和培养的。“工作记忆”也叫短时记忆,其作用是:一个临时工作区,记忆的暂时存放点,是帮助孩子成功完成数学推理、阅读理解、解决复杂学科问题的关键;长时记忆的作用是:使得知识、习惯、技能等保持很多年,甚至形成是永久性记忆。是帮助孩子牢记古诗词背诵、单词背诵、学科知识记忆的关键。我们需要先锻炼孩子“快速记忆”的能力,再加以巩固,使“工作记忆”变成“长时记忆”。
首先,猿辅导要分享的是“工作记忆”的培养方法。猿辅导发现,当我们注意力分散时,大脑的记忆效果会大打折扣。所以,培养孩子工作记忆的第一个方法是:学会让孩子集中注意力。而培养孩子工作记忆的第二个方法就是:在学习方面进行“快速复述”练习。猿辅导建议,家长平时可以让孩子倒着读一句话、倒着写一句话,也可以陪孩子快读一篇文章,然后尽可能的把文章的大致内容进行复述,或者孩子快速读数学题的题干,复述条件和问题等等。
很多孩子之所以“学得快忘得也快”,原因之一就在于需要记忆的知识没有进入长时记忆,只是暂时停留在了短时记忆(工作记忆)。那么,猿辅导接下来再带大家一起来看一看长时记忆的培养方法。
小学低年龄段的孩子,需要借助“具体形象”的事物,来理解抽象的概念。因此,猿辅导建议家长可以试着将知识形象化。比如在孩子背古诗时,可以邀请孩子根据诗里的意境,画一幅具体的画,让孩子在脑海中有一个连贯的画面,或者直接带孩子去观看具体的实物、景点等。
创造长时记忆的另一个方法是利用自己的多重感官去丰富它,充分利用眼、鼻、口、手、足、心去协调记忆。猿辅导认为,眼睛看的同时,用嘴巴念出来、用手写下来、用身体“演”出来,这样做会比单独看书记忆更有用。
小学高年级及以上的孩子,思维有了进一步的发展,逐渐开始从“具体形象”思维过渡到“抽象逻辑”思维,也学会了更多的记忆策略,这里猿辅导主要分享三种记忆方法:时间地点人物时间感受法、先测试再学习法以及重复记忆法。其中,先测试再学习法能够强迫大脑提取记忆的知识,加强信息存取能力,达到事半功倍的效果。
孩子的记忆力是可以被塑造和培养的,只要我们找对方法,从小训练,也能让自家孩子变成拥有过目不忘“天赋”的隔壁家的小孩!猿辅导希望每一个孩子在父母的引领下,在自我的驱动下,记忆潜能都能够得到最大的挖掘与激发。
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