文 | 维尼妈妈沐滢

月初的时候把6-8岁桥梁书书单发出来了。

看起来挺受家长伙伴的欢迎的，单头条平台的收藏量就6800+，这比我写过的50万阅读的爆文收藏量都高！

看得出，大家对幼小衔接至小学低年级阶段的阅读非常看重。

当然我也收到了家长伙伴们的反馈：

有没有注音版的呢？

对于我娃来说非注音还是太难了！

桥梁书选注音的好还是非注音的好呢？

讲真哈！在过去的3年里，我对注音版童书的态度并不友好。

因为市面上粗制滥造注音书实在太多了，像《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》这样的公版书，简直就是注音书泛滥的重灾区。

拿来一读发现它们四不像，既不是名著的原著译本，也没有精美的插画设计，而是仅仅保留故事骨架重新编写的版本，插图也不够精良，一看就是流水线作业的产物，有的书甚至注音还有错误。

加上很多家长伙伴忽略了科学的识字顺序，让孩子一上来就看注音书，导致孩子对阅读及识字丧失兴趣。

所以，但凡家长伙伴提出让我推荐注音书，我挺排斥的。

不过在后来的实践中，一位马上要上小学的孩子妈妈对我说，她的确很需要一些注音书来引导孩子独立阅读。因为孩子现在已经学了拼音，而且她发现，孩子有拼音辅助阅读的时候，的确难度小了很多。

在和小学老师的交流中，我也发现，老师提倡想要熟练拼音学习，方法之一就是用带有注音的桥梁书阅读练习。

在这些实践和观点的碰撞下，我改变了一些态度。

对于拼音的学习、识字顺序、及此类读物选择，有几点供各位家长参考：

1、尊重语文教改和孩子发展规律学习注音和识字

自语文教改以来，孩子对于先识字还是先学拼音的顺序发生了很大的变化。

学习顺序也从原来的：拼音——文字——词——句子，转变成了文字——拼音——文字——词——句子。

这一点我们从语文教材里不难发现。一年级语文开篇就是给孩子展现了80%的孩子都熟悉的“天地人”几个汉字。

其实，这也是符合孩子的发展规律的。

因为文字本身就是一种工具，而拼音是工具的工具。

有着大量阅读基础的孩子，他们在识字敏感期的时候也是先对文字符号产生兴趣，而不是对拼音符号。往往一些在小学前就认识了很多文字的孩子，不会拼音，但是也不耽误他可以独立阅读。

很多学龄前孩子到了识字敏感期，他们释放给家长的信息就是：拽着妈妈指着广告牌或者绘本标题问：妈妈这是什么？

他们也开始逐渐通过文字的象形、变形来记忆文字。通过记忆偏旁部首等字根来成串地记忆形近字。

因此孩子最先认知的并不是拼音而是文字。

生活中，当我们遇到不认识的字的时候查字典，通过拼音或者其他同音字的方式认识熟记这个字。拼音在日常生活中，可能应用更多的是拼音输入法吧。

2、注音读物和非注音桥梁书可按比例穿插阅读

当然并不是所有的孩子成长经历都相同，而且孩子有了一定识字基础之后，通过注音来辅助会事半功倍。

既然注音是辅助工具，课堂上也要学它，考试又会考，孩子学习它也就要熟练它，这样它在实际阅读的时候可以起到与识字相辅相成的作用。

这样，一些识字量并不是很大的孩子会觉得阅读难度有所降低，进而减少阅读时候的障碍，这个是根据每个孩子实际情况不同而决定的。

所以，在桥梁书的阅读上，可以安排注音和非注音读物穿插进行。

在某一个阶段里，孩子的注音和非注音阅读比例可以是：2：1，但是孩子的识字量增大，阅读基础逐渐增强之后，注音和非注音阅读的比例可以变成1：2。

如果孩子的识字经历是从在不认识拼音前就大量识字而且能够阅读下一本书的话，书上的注音就显得可有可无了。如果是为了熟练拼音，那么可以让孩子读一些注音书，起到熟练注音的使用即可。

3、不要过分依赖注音书，拼音仅仅是拐杖

一说到“桥梁书”，有的家长伙伴就认为它仅指注音读物。其实注音读物是很有我国特色的一种，如果广义上来说，我们的桥梁书包含注音读物这一类，但绝不只有注音读物。

而且在孩子识字能力逐渐增多的时候，要渐渐脱离注音，小学2年之后的语文教材取消了全书注音，改为单字注音，父母在选书的时候也可以选一些只针对单个生僻字注音的图书。

注音对于孩子来说仅仅是拐杖，终究会被丢掉的。

4、一些经典童书没出过注音书，注意区分正版盗版

在搜罗童书的过程中我发现，一些很经典的桥梁书是没有注音版的，并且这些非注音的桥梁书占的比例更大些。

而有一部分获奖儿童文学会考虑孩子的阅读能力，出了注音版和非注音版两个版本。

例如：绘本《不一样的卡梅拉》和《青蛙弗洛格》，都分别出了一套非注音版和注音的版本。(均为正版)

汤素兰的《笨狼的故事》、意大利儿童文学家贾尼·罗大里的《洋葱头历险记》也出了注音版和非注音版等等。

父母可以为孩子酌情选择这些书的版本。

有的父母急需注音书来帮助孩子进阶独立阅读，又往往会踩坑，例如，看到有《青蛙和蟾蜍》、《神奇校车》的注音版就买回来了，后来阅读的时候才发现，正版书根本没出过注音版，注音版的是盗版书而且拼音都出现错误误导孩子了。

好的注音书，从内容到排版，也都是很讲究的。

因为注音那一行会占据一定的页面空间，所以注音书比非注音的看起来要“挤”，因此，注音书的文字间距大，插画美的书，更能让孩子看进去。

今天筛了10套注音书，适合幼小衔接阶段、小学低年级已经开始学习拼音，并且需要拼音辅助阅读的孩子。(上文中提到的如《笨狼的故事》、《青蛙弗洛格》等注音版也同样推荐)

内容也都比较优质，兼顾趣味性和文学性，让孩子在降低阅读难度的同时可以获得优美的文字内容和阅读兴趣，仅供各位参考：

1、《魔法拼音国》(7册 绘本)

这是一套让孩子认知及熟悉拼音的绘本，讲声母、韵母拟人化后分门别类，让孩子认知，并且通过卡片互动游戏来熟悉它们。

这套书也获得了汉语拼音之父周有光先生的推荐。是一套孩子学习拼音的入门绘本(5岁左右可以开始读)。

2、《小巴掌童话》(10册礼盒装)

我家入手的是30周年纪念礼盒装的。全套10本，是我国著名的儿童文学作家张秋生爷爷的代表作，故事趣味性极强。

每一本里都有12个短小精悍的小故事。这样可以增强孩子的完读率和自信心。而且插画的风格也是很可爱的那种，比较适合幼小衔接、小学1年的孩子。

这套书也有一本非注音版的黑白插图版本。

3、《没头脑和不高兴》

这本书有黑白插图注音版、彩图注音版和绘本版等不同版本。

也是注音读物书单中被推荐的高频图书。

我入手了两个版本：黑白插图注音版和绘本版(上海美术制片厂版本)，黑白插图注音版的是我国著名儿童文学家任溶溶老先生的原著本，绘本版式上美厂的绘制版本。

维尼的阅读体会是，她还是更喜欢阅读非注音的绘本版，其实说是绘本版，阅读量跟桥梁书是一样的，需要用注音辅助的孩子可以选注音版。

4、《小猪唏哩呼噜》(2册)

这套书也没什么好说的了吧！也是一套经常被提及的注音读物，非常大众。

上下册里分别有3-5个小故事，每个小故事又分别有4个左右的章节。可以让孩子从短到长，从少到多地逐层进阶阅读。增强孩子的阅读自信心。

5、《送你一本书》系列(5册)

在6-8岁桥梁书书单(非注音版)中，我曾经介绍过一套《小狐狸的故事》。那套书的作者是森山京，绘者是土田义晴，书中优美的故事和明朗的画风，很受小朋友的喜欢。

看到这套书，有的孩子会把那套翻出来，因为觉得有些内容和画风很相似。

这套书里仍然有森山京和土田义晴的作品，也收录了其他几位日本作家的作品。

而且，其中的《晴天天使的礼物》和《生日狮子》、《狐狸的魔法画笔》，都是由我国很有名气的译者彭懿翻译的，这位精通日语、英语的作家，为我们国家的孩子们翻译了无数优质的绘本童书。而且他翻译的书的原版都是很经典的。

5本书里一本一个故事，但是文字量不大，和插图的比例是1：1，孩子很容易把整本书读完。

6、《一年级大个子，二年级小个子》

同样还是彭懿老师翻译的日本作家的桥梁书。这本书也有非注音版的。

全书一共13个章节，加上“写在前面的话”的序言部分，已经俨然有向纯文字书转型的意味。

但是每个章节并不长，可以让孩子分阶段读完，也是孩子开始逐渐阅读拔高的书。

并且讲述的就是小学一二年级孩子的故事，比较贴近孩子的生活。

7、《小熊和奇妙女巫》(6册)

一套出版不久的新书，因为讲述的内容是关于各种女巫的故事，画风也是偏向于女孩子的风格，特别能够走入女孩的内心，所以，作为一位女孩的妈妈，我“偏心眼儿”地把它推荐出来，面向小姑娘读者。

这套书由我国儿童文学作家任小霞创作，每一本书里都有6个不同的“女巫”的故事，比如“风女巫”、“影子女巫”、“缝补女巫”等等，让孩子也天马行空地展开想象力。

8、《电话里的童话》系列第一辑

这套书就是我上文提及的意大利作家贾尼·罗大里。

他的代表作《洋葱头历险记》也经常被老师们推荐。

《电话里的童话》第一辑里有8本书，是一位父亲通过电话讲给孩子听的故事。

薄开本，故事独立，简洁有趣，每一页的文字不多，字间距也大，孩子阅读起来不会觉得困难。

9、《国际大奖小说(注音版)》(5册)

略微有些拔高的注音桥梁书。适合孩子识字量增加、能够渐渐开始阅读章节书、长故事。

如果你在某当上搜索“国际大奖小说”的话，会搜索到这套书的全20册礼盒装、第一辑盒装等多个版本。

这就需要根据孩子对注音读物的阅读需求来选择了。

我先入手的是5册装。

分别是《飞吧！红头发》：获得国际安徒生奖、

《云朵工厂》：西班牙安徒生奖、

《小脚公主和七头大象》：奥地利青少年文学奖

《存梦银行》和《石狐》。

10、E·B·怀特经典三部曲(注音版)

E·B·怀特的经典三部曲《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》，这其中《夏洛的网》恐怕要被学校老师们推荐过无数次了吧！

而且《夏洛的网》和《精灵鼠小弟》也都被翻拍成电影，也是我的童年经典。

这套书也有非注音版，考虑故事较长，如果孩子不能很好地阅读非注音版，可以阅读这套注音桥梁书。

它的译者是我国著名儿童文学家任溶溶老先生，从文学角度来讲是非常有必要给孩子阅读的书。

写在最后：这份书单可以结合6-8岁非注音桥梁书穿插着给孩子筛选和阅读。

关于一些书出了注音版和非注音版哪个更好的问题，父母也没必要纠结，如果是同一个译者的作品，内页图画完全一样，就根据孩子的阅读需求来。

如果是不同的译者，内页图画风格也不一样，那就选更知名译者的作品，孩子更喜欢的图画风格，是否注音也是根据孩子的实际需求来。

因为，每个孩子的阅读程度都不一样，因材施教更好些。

6-8岁的桥梁书非注音版书单可以点击这里：孩子的书架上不只有米小圈，适合6-8岁的15套桥梁书，有趣又有益