工程伦理（2021春）第一章课后习题答案

工程伦理（2021春）第二章课后习题答案

工程伦理（2021春）第三章课后习题答案

工程伦理（2021春）第四章课后习题答案

工程伦理（2021春）第五章课后习题答案

工程伦理（2021春）第六章课后习题答案

工程的概念最初主要用于指代与()相关的设计和建造活动,工程师最初指设计、创造和建造火炮、弹射器、云梯或其他用于战争的工具的人。

A 科技
B 军事
C 水利
D 建筑

工程活动的各个环节涉及不同类型的参与者,这些参与者共同构成了工程活动复杂的行动者网络。对行动者网络的分析有两个维度。第一个维度是不同类型的行动者之间的交互作用,第二个维度是()

A 同一类型的行动者之间的交互作用
B 不同环节的行动者之间的交互作用
C 不同利益群体的行动者之间的交互作用
D 不同行业的行动者之间的交互作用

一种行为如有助于增进幸福,则为正确的;如果导致了与幸福相反的东西,则为错误的,这种观点聚焦于行为的后果,以行为的后果来判断行为是否是善的。持有以上观点的是()

A 契约论
B 功利论
C 义务论
D 德性论

关于工程伦理及相关领域,以下说法错误的是( )

A 工程实践既是应用科学和技术改造物质世界的自然实践,更是改进社会生活和调整利益关系的社会实践。
B 伦理是处理人与人、人与社会、人与自然相互关系应遵循的行为规范。
C 价值标准的多元化以及现实的人类生活本身的复杂性,常常导致在具体情境之下的道德判断与抉择的两难困境,即“伦理困境”
D 在解决工程伦理问题时,存在统一的、普遍适用的伦理准则

1828年Thomas Tredgold提出,工程是驾驭源于自然界的力量以供人类使用并为人类提供便利的艺术。这个关于工程的定义特点在于()

A 把工程看作通过控制和变革自然界以驾驭和利用自然界力量的工具与技能
B 认为工程不是价值中立的
C 突出工程的最终目的是为人类服务,为人们更好地利用自然界提供便利
D 强调工程是一种艺术或创造,但并不限于军事方面

与科学、技术或文化相类似,工程活动也是非常复杂的社会现象。试图从单一视角理解工程不仅比较困难,而且非常局限。因此,我们需要从多个维度认识工程现象,除了哲学、技术和经济的维度,还包括()

A 管理的维度
B 社会的维度
C 生态的维度
D 伦理的维度

工程实践过程面临的多重风险包括()

A 多种技术集成后应用于自然界所带来的环境风险
B 安全风险
C 利用技术建造人工物的质量风险
D 工程应用于社会所导致的部分群体利益冲突和受损的风险

A 同一类型的行动者之间的交互作用
B 不同环节的行动者之间的交互作用
C 不同利益群体的行动者之间的交互作用
D 不同行业的行动者之间的交互作用

工程伦理问题的特点包括( )

A 确定性
B 历史性
C 社会性
D 复杂性

容易出现工程伦理问题的情况有()

A 因伦理意识缺失或者对行为后果估计不足导致的问题
B 因工程相关的各方利益冲突所造成的伦理困境
C 对工程实施过程中对各方可能造成的影响有合理预期和充分准备
D 工程共同体内部意见不合,或者工程共同体的伦理准则与规范等与其他伦理原则之间不一致导致的问题

技术是工程的手段,工程是技术的载体和呈现形式,技术往往包含在工程之中。

造成伦理困境的原因有，价值标准的多元化以及现实的人类生活本身的复杂性,常常导致在具体情境之下的道德判断与抉择的两难困境。

台湾地区的《工程伦理手册》明确规范了工程师在面对道德两难时进行伦理行为的步骤包括:阳光测试、符合群体共识、专业价值和适法性四个方面,其先后顺序为()

A ①适法性②阳光测试③专业价值④符合群体共识
B ①适法性②符合群体共识③专业价值④阳光测试
C ①符合群体共识②适法性③专业价值④阳光测试
D ①适法性②专业价值③符合群体共识④阳光测试

作为工程的主要设计者和建造者,工程师不仅需要具备专业的知识和技能,更要具备如何“正当地行事”的伦理意识,以及规避技术、社会风险和协调利益冲突的能力。

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